奇书网

第三节 成形阶段高等教育学主要分支学科建设（第1页）

第三节成形阶段高等教育学主要分支学科建设

在高等教育学各分支学科中，只有高等教育管理学和高等教育史是在20世纪80年代初期建立的，其余绝大多数分支学科是在高等教育学学科成形阶段建立起来的。

以下对高等教育史和高等教育管理学的学科研究情况，比较高等教育学、大学教学论、高等教育评价学及高等工程教育学等分支学科的创建与学科研究情况分别进行简要论述。

一、成形阶段高等教育史学科建设

我们从高等教育史的问题研究和高等教育史的学科建设两个方面对这一阶段的高等教育史进行考察。

这一阶段关于高等教育史的问题研究，主要集中在中国高等教育史、外国高等教育史和高等教育专题史三个方面，其研究成果均在不断增多。

（一）中国高等教育史研究

学者们发表的论文和出版的著作已有百余部，涉及的主题多样，内容丰富，1991年，刘一凡著的《中国当代高等教育史略》由华中理工大学出版社出版。该书对中华人民共和国成立40年来高等教育的历程做了总体的、纵向的回顾及展望，并对中国台湾、香港和澳门的高等教育进行了介绍。

这一阶段出版的相关著作还有曲士培著的《抗日战争时期解放区高等教育》（北京大学出版社1985年版），王梦凡、刘殿臣著的《旧中国高等教育史话》（内蒙古教育出版社1991年版），刘光主编的《新中国高等教育大事记（1949—1987）》（东北师范大学出版社1990年版）等。赵先寿、陈列等人发表了相关论文。①

（二）外国高等教育史研究

这一阶段的研究主要是关于外国高等教育发展、外国大学、人物高等教育思想的研究。

1985年，王清华编的《苏联高等教育的历史和现状》由吉林教育出版社出版。该书将苏联高等教育的历史按十月革命划分，对其历史与现状进行了考察。1989年，陈学飞著的《美国高等教育发展史》由四川大学出版社出版。该书对美国在1636—1988年的高等教育发展进行了论述。周川、周一民等人发表了相关论文。①

在外国大学的研究上，代表性论文有《柏林洪堡大学的今昔》《中世纪的欧洲大学》等。②著作方面，1986年，湖南教育出版社出版了“世界著名学府丛书”。该丛书选介的世界著名60所学府中，有属于发达国家的，也有属于发展中国家，包括中国的；有历久常新的传统名校，也有异军突起的后起之秀；有百科齐全的巨型大学，也有独树一帜的专科学院。选题不拘一格，但求既体现“世界”之广，又切合“著名学府”之实。③至1991年，丛书已出版介绍了巴黎理工学校、筑波大学、加利福尼亚大学、哥廷根大学、牛津大学、柏林洪堡大学、莱顿大学、朱拉隆功大学、爱兹哈尔大学、索菲亚大学、哈佛大学、悉尼大学、哥本哈根大学、多伦多大学、法国国家行政学院、剑桥大学、乌普萨拉大学、伊利诺伊大学、慕尼黑大学、康乃尔大学、海德堡大学、布鲁塞尔自由大学、莱比锡大学、雅西库扎大学、大阪大学等多所学校。

关于人物的高等教育思想，曾宁波、洪明、周川、吴志宏等学者发表了一系列论文，对洪堡、赫钦斯、怀特海等人进行了研究。④

（三）高等教育专题史研究

这一阶段，有多所高校对校史进行了研究，并将其成果编辑出版，如北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学、山东大学、南开大学、天津大学、南京大学、厦门大学等。

1988年12月，第一届全国高校校史研讨会在厦门大学举行。1990年10月，第二届全国高校校史研讨会在西安交通大学举行。大会围绕新中国成立后我国高等教育发展和有关方针政策问题进行了探讨。时任国家教委研究员、原高教二司司长刘一凡认为，在校史研究中要运用科学的方法，把高等学校置于社会的大系统中去观察，同时又要把高等学校置于教育的子系统中去衡量。①“对高校校史的研究是高等教育历史研究的重要基石”②，开展校史研究对高等教育理论研究有所帮助，应在遵循一定原则的基础上加深相关研究。

在这一阶段，还有学者和單位对中国各地区的高等教育史进行了研究。例如，朱仇美主编的《安徽高等教育概况（1949—1984）》（安徽师范大学出版社1985年版），朱锦鎏等编的《广东高等教育（1949—1986）》（广东高等教育出版社1988年版），赵立法编著的《山西高等教育简史》（山西人民出版社1989年版），王纯山主编的《辽宁高等教育四十年（上册）:历程与成就》（辽宁大学出版社1989年版）等。

除大学校史研究和地区高等教育史研究外，还有关于科举、书院制度、教会大学、留学教育、研究生教育、近代大学、高等工科教育等方面的研究。代表性著作有：王道成著的《科举史话》（中华书局1988年版），张正藩著的《中国书院制度考略》（江苏教育出版社1985年版），杨慎初等著的《岳麓书院史略》（岳麓书社1986年版），李才栋编著的《白鹿洞书院史略》（教育科学出版社1989年版），美国卢茨著、曾钜生译的《中国教会大学史（1850—1950）》（浙江教育出版社1987年版），黄新宪著的《中国留学教育的历史反思》（四川教育出版社1991年版），陈学恂、田正平编的《中国近代教育史资料汇编·留学教育》（上海教育出版社1991年版），刘晖等编著的《二十国研究生教育》（北京师范大学出版社1989年版）等。论文方面，王立新、徐以骅、曾钜生、郑登云、黄新宪、章炳良等学者发表了相关文章。①

这一阶段，学者们重点着眼于高等教育史的问题研究，对高等教育史的学科建设没有特别重视，唯一的亮点是再版了熊明安的《中国高等教育史》。该书于1983年出版后，国家教委文科教材办公室决定将该书列为高等学校教育类专业的教学参考书，并要求重新编写后出版。因此，经修订，1988年，《中国高等教育史》由重庆出版社出版。该书增加了一些新史料，修正了原书的某些观点，并介绍了一些高等教育家。除此之外，该学科似无其他研究著作出现，高等教育史学科理论亟待发展。

二、成形阶段高等教育管理学学科建设

高等教育管理学创建于20世纪80年代初，是一门与高等教育改革实践联系最为紧密的学科。1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》推动了高等教育的发展，也提出了加强高等教育管理理论研究的要求。在此背景下，高等教育管理学的学科建设和在高等教育管理学下开展问题研究显得愈发重要。

我们从高等教育管理学的著作出版、论文发表和学术交流三方面来研究学科建设情况。

（一）高等教育管理学著作出版情况

高等教育管理学的著作包括三个层面：一是高等教育管理学的理论研究，例如，于北辰主编的《高等教育管理学》（上海交通大学出版社1988年版）等；二是对具体的高等教育管理问题的研究，包括对某一方面的具体研究，例如，许新东主编的《高等学校后勤管理》（南京大学出版社1985年版），刘玉柱主编的《高等学校教学管理》（山东大学出版社1986年版），梁其健、姜英编著的《高校科研管理概论》（华中师范大学出版社1987年版），曾绍元主编的《高等学校师资管理概论》（职工教育出版社1990年版），区社能、谭天健主编的《高等学校人事管理概要》（广东高等教育出版社1991年版）等；三是对高等教育改革实践的研究，例如，刘道玉等著的《高等教育改革的理论与实践》（武汉大学出版社1986年版），刘鹏主编的《高等学校校长负责制浅论》（辽宁大学出版社1986年版）等。

除上述著作外，这一阶段出版的高等教育管理学理论研究著作主要有以下几种，夏书章编的《高等教育管理学讲话》1985年由山西人民出版社出版。该书包括15讲，研究了以下内容：高等教育管理学的研究对象、研究内容、研究意义和研究方法，高等教育管理的特点、指导思想、领导体制和管理体制、基本原则、组织机构，高等教育中的教学管理、科研管理、思想政治工作和人事工作管理、后勤工作管理，高等教育管理中的机关管理、工作程序、方法、态度和作风，高等教育管理的改革问题等。

余立、薛天祥主编的《高等教育管理学体系》1988年由教育科学出版社出版。该书研究了以下内容：高等教育管理学的理论基础、体系、研究对象和范围、概念，高等教育管理的本质、特点、基本原则，高等教育管理学的研究方法，高等教育管理手段现代化，高等教育管理者，美国高等教育管理体制。

薛天祥著的《高等教育管理学导论》1990年由教育科学出版社出版。该书研究了以下内容：高等教育管理发展的历史和现状，高等教育管理学的研究对象、性质和方法，高等教育系统论、目的论、本质论、原则论，高等教育管理的计划技术、组织技术、领导技术、控制技术等。

邓晓春著的《现代高等教育管理学》1990年由职工教育出版社出版。该书对现代高等教育管理基础、管理程序、管理方法和管理者进行了研究。

此外，还有未以“学”命名，但仍属高等教育管理学理论研究的著作，包括：余立主编的《大学管理概论》（复旦大学出版社1985年版），邓晓春编的《高等教育管理概论》（辽宁人民出版社1985年版），陶增骈主编的《高等教育管理原理》（辽宁人民出版社1987年版），陈谟开主编的《高等学校管理专论》（吉林教育出版社1988年版），王润主编的《高等学校管理》（北京师范大学出版社1989年版），李同明、罗林主编的《大学管理研究》（华中师范大学出版社1989年版），侯德彭等主编的《现代大学管理原理》（广西教育出版社1990年版）等。

（二）高等教育管理学论文发表情况

此阶段，杨永清、李放、陶增骈、魏贻通等研究者对高等教育管理学的学科理论进行了探讨。①

有研究者认为，高等教育管理学是一门新兴的应用学科，是在高等教育管理实践经验基础上形成的理论体系，不仅与整个教育科学有着密切联系，而且涉及社会科学和自然科学的很多分支学科。②