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二回答问题（第1页）

二、回答问题

（一）思维的特征有哪些？

思维有以下一些特征。

1。概括性

思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同特征和规律抽取出来，加以概括。思维的概括性使人们摆脱了对具体事物的依赖，将认识扩展到事物的类别层面，从而加深了对这类事物的了解。一个人的抽象概括水平越高，其思维能力也越高。此外，概括是概念形成的前提，也是思维活动能迅速进行迁移的基础。

2。间接性

思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。许多不可直接观察的科学研究成果都是通过实验、推理得来的。思维的间接性使我们能够超越感知觉提供的信息，揭示事物的本质和规律。思维认识的领域要比感知觉认识的领域更广阔、更深刻。

3。思维是对经验的改组

思维是一种探索和发现新事物的心理过程。当人们为了解决问题或者是从事科学研究时，需要对头脑中的知识或经验进行改组、重建，产生一种新的适应于当前情境的方案。

知识链接

动物有思维吗？

一只乌鸦紧盯着前方的一只用橡胶做的蜘蛛，它疑惑重重地围绕着这个看上去充满威胁的“危险物”绕来绕去……最终，好奇心压倒了一切，它用喙拾起一根小树枝，用树枝小心地刺探了一下橡胶蜘蛛，然后立即警惕地向后跳开。当发现这个“危险物”对它的刺探没有做出回应后，这只名为“新喀鸦”的乌鸦终于获得了足够的信心，它折返回来叼起了橡胶蜘蛛，还瞥了一眼蜘蛛的下腹部。

新喀鸦的这一系列行为正好被英国牛津大学行为生态学实验室的乔安娜·维姆潘尼教授观察记录了下来。她认为，新喀鸦的这种行为充分彰显了动物的智慧，因为当人类遇到奇怪或有潜在危险的事物时，也可能采取类似的行为。不过，这种行为究竟是动物思考后的结果，还是它们的本能呢？或者说，动物是否具有思维？人们对于这个问题一直以来都存在着争议。亚里士多德和笛卡儿认为动物的行为纯粹由各种反射行为所支配，而查尔斯·达尔文以及19世纪的心理学家威廉·詹姆斯则认为动物可能具有复杂的心理活动。

20世纪70年代，美国动物学家唐纳德·格里芬开始较为系统地研究这个问题。他是最早发现蝙蝠回声定位的科学家之一；他发现了海狸可以精确地切割木片来修筑它们的“水坝”，并用不同大小的木片填补水坝的缝隙；他还发现了黑长尾猴可以通过叫声来误导种群中的其他个体。格里芬教授认为，以上这些行为及能力均表明：动物具有一定的思考问题的能力。然而，他的这一观点激怒了对此持怀疑态度的动物学家及人类学研究者，其中包括在佛罗里达大学研究犬科动物认知及行为的科学家克里夫·维尔。后者对此的观点是：“格里芬在他的书中写道，所有的动物都是具有意识的，任何动物的任何一次行为，甚至萤火虫在黑暗中发光这种原始行为，都被他认定为是动物主观意识的产物。这一观点在我看来简直是疯狂的！”

今天已经很少有人认同格里芬的这一“广泛性意识”观点，但他的相关工作无疑是积极有效的，推动了这一研究的深入发展。这方面的研究现在已经更为客观和系统化了。考虑到那些丰富巧妙的动物行为，许多生物学家认为，某些生物确实具有初级的思维能力，动物的思维不一定像人类那样复杂，但它们头脑中所想的事情一定比我们最初认定的要复杂很多。如今大家更容易接受的观点是：不同的动物具有不同的思维能力，其跨度可以从最初级的认知直到人类丰富复杂的“意识洪流”。

资料来源：崔媛媛，2012。

（二）为什么说思维是一种高级的认知活动？

思维是借助语言、表象或动作等实现的对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。思维相较于感知觉、记忆等认知活动而言，需要通过更复杂的认知过程对获得的信息进行加工，这也是人类区别于其他动物的一个特点。思维不同于感觉、知觉和记忆，但又离不开它们所提供的信息。只有在感知觉提供大量信息的基础上，在记忆的作用下，人们才能够进行更高级的信息加工，从而揭示事物的内在联系和规律。

（三）表象在思维中有什么作用？

1。表象为概念的形成提供了感性基础

表象既有直观性又有概括性。直观性为概念的形成提供了一个生动具体的形象，就好像在人脑中直接看到或者听到事物。而概括性抽取了事物的大体轮廓和主要特征。例如，“猫”的表象由三角耳朵、长胡须、有肉垫的脚掌等主要的外部特征构成。表象的这两个特征可以帮助儿童摆脱感知觉的局限性，为概念的形成奠定感性基础。例如，对“动物”这个概念，孩子们可以用猫、狗、鸡、鸭等具体形象来说明。有了表象的支持，儿童更容易形成抽象的概念。

2。表象促进问题的解决

表象在问题解决中能够起到重要的作用，这得益于表象的可操作性。人们可以像通过外部动作控制和操作客观事物一样对头脑中的表象进行操作。库泊等人运用“心理旋转”的实验说明了这一点。通过在脑海中对表象进行操作（旋转、移动、重构等），儿童和成人都能够更快捷、更直观地解决问题或进行思维活动。

（四）试比较层次网络模型和激活扩散模型。

共同点：层次网络模型与激活扩散模型都是以概念节点的方式建构网络的。在这些网络中，概念与概念都通过它们之间的关系连接到一起。

不同点：①组织框架不同。在层次网络模型中，概念网络是按照概念之间的类属关系来组织的；而激活扩散模型是按照概念间语义联系的紧密程度来组织的。②概念提取过程不同。层次网络模型认为，提取概念的意义是通过对语义网络的搜索来实现的；激活扩散模型认为，概念的提取是通过概念激活及扩散来完成的。

评价：层次网络模型得到了一些实验的支持，如柯林斯等人发现“金丝雀是鸟”比“金丝雀是动物”的判断时间短，这符合“搜索距离越长，反应时间就越长”的假设。但是，该模型无法解释处于同一层次的词的通达速度不一致，如陈宝国等人发现“麻雀是鸟”比“海鸥是鸟”的判断时间短，这说明层次网络模型主要建立在逻辑推理原则之上，可能不具有心理现实性。激活扩散模型关注了概念间的联结强度而非层次性，以及概念的通达速度会受到词频和典型性等因素的影响。但该模型忽视了除概念外的词本身的语音、字形等特点，也没有关注不同语境下概念位置的变化。此外两个模型都忽视了个体的知识差异可能导致概念通达或激活的差异（王文斌，2002）。

（五）为什么人们会出现推理错误？

人们对于推理中出现错误，有以下解释。

1。气氛效应