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第七章 思维（第1页）

第七章思维

一、解释概念

（一）思维

思维是对输入的刺激进行深层次的加工，即对已有知识和经验进行的更新和改组。它是认识的高级形式，具有概括性、间接性等特点。思维能揭示事物的本质特征和内部联系。概念、表象以及语言、动作等是思维的基本构建单位，而推理、问题解决和决策等则是思维活动的主要形式。

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思维的定义

关于思维的定义，很多心理学家从不同角度提出不同的见解。西方心理学偏重于思维过程本身，苏联和我国心理学界偏重于思维区别于其他认知过程的特点。

西方心理学界关于思维的定义众说纷纭。布鲁纳（Bruner）提出：思维是对给出的信息的超越。巴特利特（Bartlett）提出：思维是填补证据间空白的复杂而高级的技能。纽威尔（Newell）和西蒙（Simon）提出：思维是在问题空间中进行的搜索过程。伯恩等人综合各家学说，对思维做了一个比较完整的描述：思维是一个复杂的、多侧面的过程；思维主要是一个内在的（而且可能是非行为）的过程，它是运用不直接存在的事物或物体的符号表征而进行的，但又是由某个外部事件激起的；思维的作用是产生和控制外显行为。

苏联和中国心理学界对思维的定义比较一致，即思维是对客观事物的间接的概括的反映，它反映的是事物的本质属性和事物之间的规律性联系。所谓本质属性，就是一类事物所特有的属性，所谓规律性联系就是必然联系。

以上对思维的定义从不同侧面反映了思维的本质和特性。但近年来认知心理学和思维心理学的著作往往回避思维的定义，如斯腾伯格等人在《复杂认知》一书中没有对思维下定义，但从内容中我们可以看到，在斯腾伯格的心目中，思维包括了概念形成、知识的表征与获得、推理、问题解决、决策、言语活动等。其中概念形成、推理、问题解决是思维活动的主要形式。

资料来源：邵志芳，2013。

（二）表象

表象是在头脑中出现的关于事物的直观的、概括的形象，人可以在头脑中对其进行操作。从信息加工的角度来讲，表象是对物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。根据感觉通道的不同，表象可以分为视觉表象、听觉表象和运动表象等。根据创造程度的不同，则可以分为记忆表象和想象表象。

（三）概念

概念是具有共同属性的一类事物的总称。概念包括内涵和外延两个方面，内涵是概念所反映的事物的特有属性，外延是概念所涵括的拥有那些特有属性的具体事物。内涵越丰富的概念包含的属性或特征越多，其外延越小。概念可以分为上位概念、基本概念和下位概念。

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自然概念

埃莉诺·罗施认为，我们学习某些概念比学习其他概念更为容易，她把这些概念称作“自然概念”。这里的“自然”不是与“人工”相对的概念，而是强调易于习得的特性。按照罗施的看法，自然概念具有两个主要特征：它们是基本的、原型的。“基本”是指自然概念处于中等程度包含力的位置，如汽车是一个基本概念，交通工具是它的上位概念，跑车、客车、货车等是它的下位概念。一般而言，儿童在学习上位概念或者下位概念之前，会先学习基本概念。同时，自然概念也是好的原型。例如，对于“家具”这一上位概念，椅子或沙发是原型，但是你不会想起地毯。

资料来源：莱希，2010。

（四）原型

原型是指最能代表某种概念的样例或特征组合。正如我们想到“鸟”的概念时，头脑里会想到麻雀、乌鸦等，而较少想到鸵鸟和企鹅。麻雀和乌鸦可以被称为“鸟”的原型。原型也可以是一组典型特征的组合。例如，说“汽车”，会想到由车厢、车轮、方向盘等组成的一个概括的汽车形象，但该汽车可能不属于任何一个特定的品牌。与概念的其他成员相比，原型往往拥有更多概念成员的共同属性。

（五）层次网络模型

该模型由柯林斯等人提出，最初用于言语理解的计算机模拟，后来被用来说明概念的组织和表征结构。在该模型中，概念以节点的形式组织成概念网络，每个概念与一定的特征相联系（特征也可以看作概念），概念之间按照类属关系组织在网络的不同层次上。层次越高的概念，其抽象概括的水平就越高，内涵越少，外延越大；反之，其内涵越多，外延越小。该模型认为，提取概念的意义就是对网络搜索的过程，搜索的距离越长，反应时间也越长。

（六）激活扩散模型

激活扩散模型是由柯林斯等人在层次网络模型的基础上提出的。其主要观点是，在概念网络中，决定概念间联系的是概念间的语义连接强度而不是其类属关系，两个概念间的语义联系越紧密，它们之间的距离（连线）就越短。当概念被激活时，激活可以自动扩散到与之联系的其他概念。扩散后的激活强度随着语义距离的增加而降低。

（七）证实倾向