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第六章 记忆（第1页）

第六章记忆

一、解释概念

（一）记忆

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。运用信息加工的观点，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。编码是个体对外界信息进行形式转换的过程，相当于记的阶段（也称识记阶段）。例如，我们可以把文字的视觉信息转换为语音或者意义形式，以更有利于存储。存储是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等以一定的形式保持在头脑中。提取是指从长时记忆中查找已有信息的过程，是记忆的最后一个阶段，包括再认和回忆等形式。

（二）外显记忆和内隐记忆

外显记忆是指过去经验对当前活动产生的有意识的影响。例如，用再认和回忆这些方法测得的记忆都是外显记忆。因为回忆或者再认都需要有意识地回想学习阶段学过了哪些内容，因此这两种方法测量的记忆是外显记忆。1972年，图尔文把外显记忆进一步分为情景记忆和语义记忆。

内隐记忆是指在不需要对特定的过去经验进行有意识回忆的测验中表现出来的一种记忆。例如，采用词干补笔、模糊字辨认等方法测量的记忆就是内隐记忆。因为完成这两种任务只需要专注于当前的任务，不需要有意识地回想学习阶段学过的内容，因此这两种方法测量出来的记忆是内隐记忆。内隐记忆也称无意识的记忆，是过去经验对我们产生的无意识的影响。它影响到我们生活的许多方面。例如，电视广告上频繁出现的商品，我们购物时更容易想到它们，这说明广告利用内隐记忆影响到了我们的购买行为。

（三）程序性记忆和陈述性记忆

程序性记忆是指如何做事情的记忆。例如，开车、游泳、打乒乓球等属于程序性记忆。程序性记忆是内隐的，一旦技能或者习惯形成，提取时不需要意识的参与。

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内隐记忆的研究方法之一——启动实验

内隐记忆是指人们无法清晰地意识到，却能对后续的行为产生影响的记忆，也称为无意识的记忆。我们平时使用的大部分的技能都是以无意识的内隐方式完成的，如骑车、游泳等。

研究内隐记忆的方法之一就是启动实验。启动（priming）是指先前呈现的刺激对后续刺激或者行为的影响。在启动实验中，主试会非常快速地给被试呈现某个刺激（启动刺激），刺激可以是词、物体或者人脸等，然后呈现目标刺激，让被试完成某种任务，如词汇判断、词干补笔、知觉辨认等。由于启动刺激呈现的时间有时非常快，可能短到在100毫秒之内，被试根本报告不出刺激是什么，但实验结果发现，启动刺激会影响到后续目标刺激的加工。例如，快速呈现一系列的单词，然后让被试完成词干补笔的任务。结果发现，前面呈现过单词补对的概率高于前面未呈现过单词补对的概率，启动效应发生了。

总之，当经验以无意识的形式影响我们的行为时，就是内隐记忆在起作用。利用启动实验的方法可以研究内隐记忆的性质。

陈述性记忆是指有关事实和事件的记忆。陈述性记忆可以通过语言的传授一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。例如，“中国的首都是北京”就属于陈述性记忆。

（四）工作记忆

工作记忆是巴德利（Baddeley）等人在1974年提出的一个概念，它是指在信息加工过程中，用于暂时存储信息和加工信息容量有限的资源系统。工作记忆像是一个工作平台，在这个工作平台上，材料持续地得到加工。工作记忆包括三个主要的成分：语音回路、视觉空间画板和中央执行系统。

语音回路：用于保持和处理以声音为基础的信息，如背单词、复述电话号码等。它包括语音存储和发音复述过程。

视觉空间画板：用于保持和处理视觉的和空间的信息。

中央执行系统：负责注意资源的分配和协调来自语音回路和视觉空间画板的信息，负责这两个子系统和长时记忆之间的相互作用，它是一个容量有限的系统。

工作记忆是一个十分重要的概念，它与各种复杂认知作业的成绩有关，如问题解决、推理、阅读理解等都受到工作记忆容量的影响。

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工作记忆测量的方法

工作记忆测量的方法有很多，下面介绍三种比较常用的工作记忆测量方法。

1。阅读广度测验

阅读广度测验要求被试阅读一系列句子，并记住句子的尾词。测试材料最少为2个句子一组，最多为6个句子一组。每组有5套句子。在被试阅读完每套句子后，会呈现一个判断句，要求被试判断句子的意义是否与刚才阅读的句子中的某个句子的意义一致，然后要求被试按顺序回忆出刚才那组句子的尾词。被试完成尾词回忆任务后，接着阅读另外一组句子。工作记忆容量的得分为整个测验中能够正确回忆出来的单词总数。

2。操作广度的任务

操作广度测验要求被试在解决一系列简单数学运算问题的同时，记住后面呈现的字母。例如，首先给被试呈现一个数学计算题目，如（3×2）+1=？计算完后，呈现一个字母（如M），要求记住该字母。测试材料最少为3个数学运算题一组，最多为7个数学运算题一组，每组有三套数学运算题，总共有75个字母和75道数学运算题目，操作广度得分为被试能够正确回忆出来的字母总数。

3。N-back的任务