奇书网

一凝聚师生关系（第1页）

一、凝聚师生关系

目标：

1。师生加深了解，增强师生之间的凝聚力。

2。让教师心情保持愉快，以乐观心态投入工作。

3。为学生营造和谐氛围，调动学生各方面的积极性。

（一）迎接新生

开学第一天迎接新生，是班主任和学生之间的第一次正式接触。班主任在迎接新生报到时，应站在教室门口保持微笑，和学生亲切打招呼。如果可以，请尽量叫出学生的姓名。班级学生到齐后，班主任可以通过给学生布置具体的任务、组织游戏、自我介绍等方式帮助学生缓解紧张情绪，给学生留下良好的第一印象，同时还可以为学生相互了解提供机会。

切记：

1。不要毫无计划、毫无准备，导致迎新工作一团乱。

2。不要以给学生“下马威”的心态迎接新生，不要吝啬你的微笑。

[案例4-3]

看着手里的新生名单，我心里嘀咕着：明天是高一新生入校第一天，我这个班主任干些啥好呢？还和往常一样，讲讲我们学校？讲讲校纪校规？讲讲高中、初中的不同？正所谓，岁岁年年人不同，年年岁岁“话”相似。即便学生不烦，我都觉得索然无味——能否来点儿新花样，让他们动情又动心呢？

回到办公室，我随手拿起李镇西老师的《做最好的老师》一书，看着看着，一篇名为《我们与他们不一样》的文章触发了我的灵感，明天我何不来一个“诗解姓名”……

开学第一课，我简单介绍自己后，说：“今天是我们大家第一次见面，我给大家准备了礼物！是什么呢？呵呵，先别急，你们先把自己的姓名写在黑板上，写一个，我就送一份。”

学生们丈二和尚般摸不着头脑，你看看我，我看看你，不知我葫芦里卖的是什么药。教室里一阵短暂的安静后，一个文静的女孩满腹狐疑地走上讲台，在黑板上工工整整地写下了“张晓婷”。张晓婷是升学考试中我们班的第一名，我微笑着向她点了点头，轻轻说道：“晓荷绽颜无限娇，亭亭玉立性高洁。这两句小诗送给你——张晓婷，永丰滩中学欢迎你！希望你的高中生活像晨风中亭亭玉立的荷花一样绚丽多彩！”不知是谁带头鼓起了掌，顿时，教室里掌声雷动。

随后，一个高大帅气的男孩大步流星地走向讲台，眉宇间充满了自信坚毅，“唰唰唰”地在黑板上写下了飘逸俊秀的两个字“高飞”。“高吟唐韵为振邦，飞天鸿鹄傲穹苍。但是羽毛不丰，不能高飞，希望你在高中的三年里能够勤奋努力、刻苦学习，相信三年后一定会大鹏展翅、高飞万里，欢迎你，高飞！祝福你，高飞！”教室里再次响起了热烈的掌声。

接下来，学生们争先恐后地在黑板上写出自己的姓名。

“王振华”，这位来自三墩村的男生看着好像有些不大自信。于是，我大声说道：“文明古国美名久，振兴中华在我辈！振兴中华！振兴家乡！多么响亮有力、激动人心、催人奋进！你的家族、你的人生的振兴，都在这三年高中的拼搏里！我们大家相信你一定会人如其名，王振华，欢迎你加入我们高一（5）班！”

“钱正芳”，上午报到时我就已经注意到了她的泼辣和正气，应该是纪律委员的合适人选。“一身正气浩然，芳名流传人间。多么英姿飒爽的名字呀！我相信她一定能够成为我们班的侠女，带领大家弘扬正气，建议大家选举班干部时投她一票！钱正芳，我们大家相信你！”

“沈诗媛”——“唐诗宋词皆上品，琴棋书画小媛通……”

“吴洁欣”——“性洁雪梅池中荷，欢欣不畏境寒浊……”

……

时间在不知不觉中过去了，铃声一次次响起，下课又上课。直到放学，还有6个孩子的“礼物”没有送出。我宣布明天继续，但遭到了学生们的强烈反对，特别是那6个没收到“礼物”的孩子更是大喊“不公平”。“呵呵”，我心里直乐，看来今天我成功了！于是，在其他班学生的围观中，我又慢条斯理地“诗解”起了学生姓名……

最后，在学生们热烈的掌声中，我走出了教室。我知道，今天的“诗解姓名”已经抓住了学生们的心。明天，我该如何带领他们去创造美好的未来？我的思索在继续。

案例来源：何栋国。开学第一课：“诗解姓名”[J]。班主任，2012（9）

（二）快速记住学生

开学初，班主任和科任教师快速记住所带班级中每个学生的名字，这并不是一件容易的事，需要班主任和教师掌握技巧，并付出一定的努力。

[案例4-4]

戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法，就是牢记别人的姓名。”作为教师，快速记住并熟悉学生的名字，能较快获得学生的认可和赞同。那怎样才能快速记住众多学生的名字呢？我们可以尝试以下方法。

一、提前熟记名字