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第一节 初为人师的心灵跋涉（第3页）

査老师可以仿照李小伟事件，狠狠批评、写检查、公开检讨、联系家长，这样的行为不批评怎么了得？马上就到睡觉时间了，怎么可以影响其他同学休息呢？学校比赛友谊第一，怎么可以这样挑起班级争执呢？

但是，我没有这样做，在听明白事件的经过之后，内心有一个声音在说：这次你要帮她们。然后，我只交代了一句话：“全体同学去生辅老师那里认错道歉。”

第二天，我板着脸把副班长、班长、体育委员一个个地叫出来，所有人都心惊胆颤。

上课铃响，我关上门，威严地扫视了一下：

“上课之前先说点事情，说不完课就不上了。昨天晚上，女生宿舍发生了一件惊天动地的事情。我真没想到，一直以来我最放心的女生，居然会做出这样的事来。”空气瞬间凝重，女生默然。

“对于这件事，老实说，我真是觉得非常的——”停顿，拖了一个无限悲愤的尾音，“深深的——”再次停顿，然后笑容聚积，“欣喜和欣慰！”

刹那间，女生们全部展露笑颜，开始回头、雀跃。

等她们兴奋完了，我又悠悠地对女生说：“我很欣赏你们的行动，只是你们做错了一件事——”

她们在底下笑着接话道：“选错了时间和地点。”我说：“是的，这个时间会影响别人的休息，这个地点会引起8班的误会。所以，以后做出决定之前多想一步。”

最后我朝向男生：“希望你们永远记住昨天的事情，记住曾经有一个夜晚，6班的女生为了你们，在夜里挨老师的臭骂，这份情谊永远不能忘了。今天我在这里说的话不要传出去，出门之后就说今天査老师严厉地批评你们了啊。”学生大笑，一次训话就在欢笑声中结束了。

不要以为我在无聊作秀，其实我曾设身处地思考过，我们班的男女同学之间一直有点隔阂，双方的交流和交往都不太多，进出教室都自然地分成前门女、后门男，有些男女生私底下短信发得火热，见面却不搭话，这种现象使得女生集体对男生不满。这次女生能够撇开羞涩，主动地大胆地走出这一步，是多么的了不起啊。女生一直都很乖，这次也不是恶意违反校纪，从她们选择熄灯之前的时间就可以说明。站在她们的立场上，我没有理由大声呵斥，更不能动用规章制度来严惩，反而应该保护她们的良好愿望，所以会有前面那戏剧化的一幕。而站在老师的立场上，既然问题产生，我就必须履行教育的责任，让她们意识到错误。既然她们能够自己揭示错误，我还何需多言呢？

后来体育委员给我发短信说：“这段时间虽然我并不很成功，但是好感动，即使被严肃地告知下违纪单我都不觉得怕。”“您知道吗？当我在写给年级的检讨书时，你在我耳边说了一句话：我一定会帮你们的。那一刻，我差点哭出来。”

读着她的短信，脑海中突然又冒出班长的那句话。她和我说这样的话，是对班主任的感激，还是对朋友的信赖？这个事件的处理方式，是我的还是査老师的？如果我把自己当做居高临下的讲台，那我怎么会设身处地站在她们的立场上思考？

我似乎看到某些曾经水火不容的事物在渐渐合一。

金秋艺演

2006年12月，金秋文艺汇演复审后，我们班辛苦排练近两个月的大型歌舞剧被刷下来了。我把文娱委员叫出来，告诉她这个噩耗。

话没讲完，我的眼圈就红了。文娱委员脸色白了一下，马上说：“老师，别难过，没关系的。”一句话，我的眼泪扑簌簌掉了下来。她跑回教室，拿了包纸巾给我，说：“老师，别哭，还有明年呢，我们有信心明年一定能上！”

我抹着眼泪说：“明年不要参加了，太过分了！”

“老师，不要灰心。重要的不是结果，你应该看到我们在排练过程中的收获。我们的进步可大了，大部分同学一开始都不会跳舞的，你看现在跳得多好。而且，同学们更加团结了，感情好得一塌糊涂。”

“我就是气不过，这帮评委什么素质，居然说看不懂。这么好的节目都看不懂。”

“可能我们的编排还不够完美吧，人家的比我们好啊。高一本来上的机会就不大，没事，我们全力以赴冲高二吧。老师，别哭了。”

看了这段文字，你肯定在怀疑这是什么老师啊？老实说，我也很恨我自己，只要一激动，眼泪就不受控制地掉下来。当时我确实是带着情绪来找学生，因为这个节目我是亲眼看着它成长起来的，投入了大半个班级的人力和无穷心血，最后复审时，我都惊呆了，完全没有想到这帮小破孩能排得如此精彩。所以，当我告诉学生时，泪水就一下子不受控制了。

事后，想起这件事觉得很不妥，我忘了老师的职责，这些话是不该从老师的嘴里说出来的。其实当时也曾跳出来这个念头，只是学生的通情达理让我继续放任情感，我知道她是付出最多最该难过的人，如果我去安慰她，她还不定要暗自伤心多久，看我哭天抹泪，她倒反过来安慰我，最后我倒不用担心她会郁结在心了。

那么，她在安慰我的时候，看到的是一个莫名其妙的老师，还是一个值得同情的朋友？如果我已经贴上了单向透视的贴膜，不让学生看到我的内心，为什么会如此率性地赌气流泪？

某一天，我又想起班长的那句话，想起那个关于朋友的问题。其实我的内心已经回答了那个问题，何必一定要在査老师和査丽英之间斗个你死我活，何必一定要在老师和朋友间划个泾渭分明呢？只要我知道自己的身份和责任，知道自己依然真诚，就可以亦师亦我，亦师亦友。

转学送别

2007年3月6日，王欣欣同学的叔叔突然过来，告诉我王欣欣今晚就要转学走。我很震惊，虽然昨天得到了消息，可不是说好要过两天再走的吗？那一刻我非常的难过，这是个可爱的孩子，大家都很喜欢她，这一走，何时才能再见呢？査老师立刻制止我的黯然神伤，脑袋已经开工了，找班委策划欢送会、安排同学出校买礼品、询问王欣欣的临别心愿、安排主持和表演……

下午的课一结束，充满欢声笑语的欢送会开始了，一个个精彩的节目，一次次哄堂大笑，一句句情深义重的赠言……如果不是王欣欣泣不成声的讲话，谁都不知道这是伤感的离别。

最后，我上场说话了：“刚才你们一直在喊江老师，这可真让我嫉妒啊（学生笑，缓解气氛），那么，我在这里就先转达老江对欣欣的祝福吧……（其实老江并没有说过）。

“我是昨天下午才知道王欣欣要转学（眼泪不争气地流下来）……当时我也是很震惊很难过。金昊辉，能给我也递张纸巾吗（同学大笑，与刚才的节目有关，特意点他是想借笑声来平稳自己的情绪）？因为一直以来，她给我的印象是很乖巧的，性格单纯心地善良，像她的小驴驴一样可爱。”（大笑，小驴驴是她最喜欢的玩具）

“可是，她要去一个更好的学校。”我先从让她和同学们理解家长安排转学的角度说了几句。接着说“希望你一如继往地努力拼搏，也希望那边也有这样可爱的同学这样温暖的班级。也许你不知道，为了欢送会上的演出，周逸放弃了时政比赛，张亚亚和何小超放弃了中午的休息买礼品，还有张钦，因为听说你想听他的萨克斯，专程打电话让爸爸送过来。还有两位主持，虽然准备仓促条件简陋，但是她们主持得非常圆满……（点出不为人知的幕后故事，激励付出的同学，让其他同学感受这份情谊，增强班级凝聚力）总之，还是那句话，一路走好。现在，可以送礼品了吗？（提示主持人赠送礼品结束欢送会）”

一会儿哭一会儿笑，是不是一次煽情的演讲？看了我的括号内的说明，你会不会觉得我真是一个炉火纯青的演员？

晚上，我看到他们自己组织在校门口送别，在彻骨的寒风中等了十分钟，自始至终欢声笑语。我看到黑板上“应到人数”的数字已经成了43，旁边画了张哭泣的脸庞。我还看到那本来不及写完的赠言册，还在学生手里传递书写，每个人都是满满的一大页。

直到现在，王欣欣还和同学们保持着联系。

从虚伪的愤怒到虚假的泪水，你是不是觉得我可以当演员了？即便我是个演员，也是全情投入，真诚忘我的演员。我不需要把这个角色演成完美的人，只要他足够真实感人，我也不需要做一个完美的教师，只要我的内在是完整的。这就是我所谓的真诚，也许我会演戏，也许我会使用诡计，也许我的喜怒哀乐只是面部表情，也许以上的处理方式全部错了，但这些全都出自真诚，一个教师的真诚。我相信，我的学生能够理解我，因为他们会开诚布公地告诉我想法，会直率地向我提意见，会勇敢地向我道歉，甚至会联合起来向我抗议……这些无一不代表着信任啊。