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第三节 班主任工作技能与训练（第2页）

（2）确立班级奋斗目标：近期、中期、长期目标。

（3）选拔、培养和使用班级干部。

（4）协调好正式群体和非正式群体的关系。

（5）培养优良班风。

（6）组织、指导班会和团队会。

2。组织各种活动的技能

（1）组织和指导学生参加课外活动，掌握课外活动的类型、形式及要求。

（2）组织学生参加社会实践活动。

（3）组织学生参加校内外其他集体活动。

3。对学生进行日常行为规范训练的技能

（1）掌握学生日常行为规范的内容。

（2）掌握学生日常行为规范训练的方法和要求。

（三）训练方法和途径

1。向师范生推荐班主任工作方面的读物、音像资料，并开展阅读、书评、演讲等教育活动。

2。到中小学见习，听班主任介绍、观摩班团队会等，使学生对如何组建班集体和开展集体教育有感性认识。

3。根据师范生的需要，开设科技、音乐、美术、体育等方面的知识讲座。

4。在课堂上模拟主题班会训练。

5。结合教育实习中的实习班主任工作进行综合训练与应用。

二、个别教育技能的训练

（一）训练目的

能正确处理共性与个性的关系，善于掌握学生的个性特点；有的放矢，因材施教，进行个别教育。

（二）训练内容

1。了解学生的技能

（1）观察学生。

（2）与学生谈话。

（3）调查访问。

2。心理咨询的技能

（1）了解学生生理、心理特点，心理问题产生的原因。

（2）掌握心理咨询的主要方法和技术。

（3）心理咨询与一般教育相结合。

3。操行评定的技能

了解和掌握操行评定的时间、内容和方法。

4。处理偶发事件的技能

（1）应急技能。