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案例1 第二次世界大战前夕的欧洲1（第2页）

关于慕尼黑会议这部分内容，我们课本上所列的小标题是“慕尼黑阴谋”。请同学们想一想，为什么说这次会议是个阴谋呢？英、法等国擅自做主把捷克斯洛伐克的苏台德区割给德国，它们是签订了协定的，公开的，怎么说是阴谋呢？（在原板书《慕尼黑协定》之后，板书：及其阴谋）请同学们来谈谈，理解一点就讲一点也很好嘛！（指定学生）某某同学，你先谈。

生：英、法让德国占领苏台德区，它们想使德国去打苏联。

师：对！请坐。（指定学生）某某同学，请你来补充。

生：让德国去打苏联，英国、法国想得到好处。

师：（追问）英、法怎么会得到好处？

生：德国跟苏联打起来，英国、法国就假装出来调和，就可以得到很多好处。

师：英国、法国加上美国是想让德国和苏联打起来，它们从中得到好处。但你说英国、法国就假装出来调和，这个讲法不够完整。请坐。同学们可注意到，课本第201页第二段第二行到第六行这几行课文，就是揭露慕尼黑会议的阴谋的。现在，我们一道来朗读这几行课文，读得慢一点，响亮些。开始。

师生（集体）：（齐声朗读）“它们企图用牺牲捷克斯洛伐克的办法，缓和它们和法西斯德国为重新分割世界而引起的矛盾，并推动德国去进攻社会主义国家苏联，使作战双方互相消耗，然后自己出面干涉，坐收渔人之利。”

师：好！就朗读到这里。于此可见，英、法、美出卖捷克斯洛伐克，（板书：出卖）它们是有险恶用心的。这就是：缓和它们和希特勒之间的狗咬狗的矛盾；（板书：缓和矛盾）把德国这股祸水引向苏联，你们看地图（指图），捷克斯洛伐克的东边不就是苏联吗？（板书：祸水东引）再说，它们打着如意算盘，指望德苏打得两败俱伤，它们坐收渔人之利。（板书：坐收渔人之利）英、法、美心底里想得多美呵！上面讲的，（指板书）英、法、美出卖捷克斯洛伐克，以缓和它们和希特勒之间的矛盾，把德国这股祸水引向苏联，它们坐山观虎斗，收渔人之利。这些，就是英、法、美的险恶用心，就叫慕尼黑阴谋。慕尼黑大叛卖的丑史为世界人民提供了一份典型的反面教材。后来人们把大国霸权主义、帝国主义牺牲和出卖他国利益的奸险行为，痛斥为“慕尼黑阴谋”。在下面第三节的教材里，我们还要讲到“远东慕尼黑”，那就是美国想牺牲中国，来和日本妥协，造成反共反苏的局面。关于“慕尼黑会议及其阴谋”，我们就讲到这里。

下面，讲一讲当时捷克斯洛伐克如果抵抗德国侵略，是有很多有利条件的。当时，捷克斯洛伐克能动员45个师的兵力，装备精良，而且训练有素。我们小的时候常听到人家讲起“捷克式步枪”“捷克式机枪”质量好。德国方面呢？用于进攻捷克斯洛伐克的军队是39个师，实力并不雄厚。捷克斯洛伐克是有力量抵御的。再说，在慕尼黑危机期间，苏联准备在西线进行干预，要把30个步兵师和1些骑兵师调往西部边境地区（指图）。斯大林还请捷克斯洛伐克共产党的领导人转告总统贝奈斯：如果捷克斯洛伐克自己准备抵抗并请求援助，苏联将给予军事援助。还要特别提到的是，捷克斯洛伐克的人民大众是要求抵抗的，是不愿做亡国奴的。这是一个十分重要的有利条件。这样看来，即使捷克斯洛伐克的盟友不承担义务出兵，捷克斯洛伐克还是足有力量抵御德国的侵略。但是，当时捷克斯洛伐克的政府是个反共反人民的资产阶级政府，它不肯依靠本国的力量，更不敢发动群众，也不愿向苏联求援，这样也就没有力量抵御，加上英、法、美的压力，它很快就屈服了，不战而降啰！

签订了《慕尼黑协定》，英、法、美很满意，它们那副高兴劲儿，照我们上海人的讲法真是“勿谈了”——真是无法形容了。补充材料上写到了这方面的内容，请同学们具体讲讲。（指定学生）某某同学，你讲吧！

生：慕尼黑会议后，张伯伦连连打着哈欠，有人问他是不是很累了？他回答说：是很累了，但是累得很舒服。

师：嗯！法国、美国表现怎样？

生：慕尼黑会议后，达拉第回到巴黎时，那些绥靖主义者到机场迎接，他们高呼“达拉第万岁！”“和平万岁！”美国总统罗斯福赞扬《慕尼黑协定》的签订“使天下人心大慰”。

师：答得对！请坐。它们多么满意呵！那个张伯伦在《慕尼黑协定》签订后的几个小时，还同希特勒签订了《英德声明》，宣称“彼此将永不作战”，“决心以协商办法”解决一切争议问题。张伯伦以为有了那个《慕尼黑协定》和这个《英德声明》，英、法之间的矛盾会缓和，祸水会冲向苏联，他的阴谋将得逞了。当他回到伦敦，一下飞机，就在机场向人们使劲地挥舞着那张《英德声明》，并说什么我们开了这个会，赢得“整整一代的和平”，“这是我们时代的和平”。

再来看看慕尼黑会议后希特勒的表现吧！课本上提到希特勒在慕尼黑会议前，曾宣称兼并苏台德区是他在欧洲的最后一项领土要求。但这是假话，希特勒的野心大得很呐！通过慕尼黑会议，希特勒更看清了英、法是软骨头，他把英、法比之为“小蛆虫”，是何等蔑视呵！希特勒的侵略气焰更嚣张了。慕尼黑会议后的五个月，也就是1939年3月，希特勒把整个捷克斯洛伐克都吞并了，接着，又把矛头指向英、法的盟国波兰。

（以上27分钟）

《慕尼黑协定》震动了全世界，全世界人民坚决反对这个协定。英、法帝国主义在这样的形势下，不能不考虑要掩盖一下自己的丑恶面目，欺骗世界人民。于是，就在1939年4月，去找苏联谈判，假意表示它们要阻挠希特勒侵略。这就是我们这节课里要讲的第二个问题：英、法、苏谈判。（板书：英、法、苏谈判）

英国、法国在谈判中的表现可狡猾呐！（板书：英、法狡猾）谈判中，英、法提出受英、法保护的国家当遭到侵略时，苏联要给以帮助，保证它们的安全，但英、法不肯保证苏联西北波罗的海沿岸立陶宛、爱沙尼亚、拉脱维亚三个国家的安全（指图）。这也就是只要求苏联单方面地承担义务，而且等于暗示希特勒，你可以通过波罗的海沿岸的这三个国家去进攻苏联。同学们，你们可看出英、法是多狡猾，这个谈判的本身也是英、法的一场阴谋呵！

苏联呢？它在谈判中是有诚意的。（板书：苏联诚意）苏联提出中欧、东欧一切国家凡是受到侵略，苏联和英、法都要保证支援。这也就是说，受英、法保护的国家遭到侵略，苏联保证支援；苏联邻邦遭到侵略，英、法也要保证支援。这个提案真正体现了维护和平、制止侵略战争的精神。这是很合情理的嘛！结果呢？英、法不接受这个提案。在讨论到具体问题时，苏联代表团声明，一旦战争爆发，苏联准备出动136个师、5000门中型和重型大炮、1万辆坦克、5500架轰炸机和歼击机到前线。真是很大的气魄！然而英国代表团却说，英国只能派出5个步兵师和1个机械化师。好家伙！加起来才六个师，只等于苏联136个师的一百二十二分之一。（哄堂大笑）简直是在开玩笑啦！你们想，这怎么能谈得拢呢？不久，谈判终于破裂了。

（以上4分钟）

就在这个谈判破裂的当口，发生了一件事，这是英、法、美所没有预料到的。什么事呢？那就是德国主动向苏联提出签订互不侵犯条约的建议。希特勒反苏反共，怎么又会主动要求跟苏联签订互不侵犯条约呢？请同学回答这个问题。（指定学生）某某同学，请你来谈。

生：希特勒已看出英法较弱，想集中力量先打英法，所以想跟苏联订这个互不侵犯条约，这样可以不在两个方面打。苏联力量强大，希特勒有些害怕。

师：答得好！请坐。德国的这个建议，苏联同意了。于1939年8月同德国签订了《苏德互不侵犯条约》。（板书：《苏德互不侵犯条约》的签订（1939年8月））以斯大林为首的苏联政府，为什么竟会同法西斯德国签订这样一个条约的呢？请同学看课文第203页第三段中的两个“为了”。（朗读）“为了粉碎英、法、美推动德国进攻苏联，而它们自己‘坐山观虎斗’的阴谋，为了推迟苏德战争的爆发，以便赢得时间加强战备。”（稍停）

当时，毛主席对这个《苏德互不侵犯条约》的签订给予了很高的评价。请看课本第203页末了四行。毛主席说，这个条约的签订“是苏联社会主义力量增长和苏联政府坚持和平政策的结果”，打破了张伯伦、达拉第等国际反动资产阶级挑动苏德战争的阴谋，打破了德、日、意反共集团对于苏联的包围。

《苏德互不侵犯条约》的签订，打破了英、法、美等挑动苏德战争的阴谋，它们想祸水东引，结果引不过去，它们的绥靖政策终于破产了。（板书：——绥靖政策的破产）不久它们还自食其果，祸水引到了自己的身上。这是怎么一回事呢？那就是在《苏德互不侵犯条约》签订后的第九天——9月1日，德国对英、法的盟友波兰进行了突然袭击，英、法没奈何，也只好对德宣战了。这不是叫恶有恶报，“搬起石头打自己的脚”嘛！

这里，我讲一件小事。张伯伦不是讲过嘛，《慕尼黑协定》赢得了“整整一代的和平”，法国绥靖主义者不是高喊过“和平万岁”嘛！当时，有个新闻记者曾带着讽刺的口吻说，你张伯伦活着的时候能保住和平已经不错啦！这实际上就是说，和平保不住几年，因为张伯伦已六十九岁了，还能活多久呐！结果这个记者的话也还是讲过了头，张伯伦连活着的时候和平也没有保住。1939年9月打起来了，德国的战机像一堆乌云那样经常出现在英国上空。这时候，张伯伦还活着呐，他是在1940年死去的。这不是张伯伦在死去之前和平也没有保住嘛！（笑声）《慕尼黑协定》是在1938年9月底签订的，结果是一年和平也没有保住，和平连一岁也没有，别讲是“整整一代的和平”了，更谈不上什么“和平万岁”了。历史是如此无情地对张伯伦之流的绥靖政策作了辛辣的讽刺。

盖棺论定，张伯伦之流被历史证明了是个损人害己的小丑，这是帝国主义的本质所决定的。毛主席说过：“张伯伦以损人的目的开始，以害己的结果告终。这将是一切反动政策的发展规律。”

（以上8分钟）

这节课就讲到这里。主要讲了（指板书）慕尼黑会议及其阴谋、英、法、苏谈判和《苏德互不侵犯条约》。学习了这些内容，我想请同学在课外书面回答一个问题：为什么说慕尼黑会议是个大阴谋？从这份反面教材中，我们可以吸取哪些历史经验？（学生笔录于练习本，教师把题目复述了两遍）毛主席讲过，历史的经验值得注意。请同学们联系实际，好好地思考这个历史经验。

最后，有点说明。课本上对苏联签订《苏德互不侵犯条约》的行动是全盘肯定的，我也认为是应该肯定的。但对这个条约也有不同的看法，有的认为不好全部肯定，有的认为利少弊多等。（下课铃响）

（以上2分钟）

如果同学对这个问题感兴趣，可以到我的办公室来看材料。关于慕尼黑会议的前前后后的情况，我已经在“历史之窗”里陈列了一些材料，你们在课后可以去看看。

好！下课。

（板书略）