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第十三章 学习力 没有兴趣何谈学习（第2页）

二部曲：营造环境

首先，家里要有适当的硬件配置来营造良好的阅读氛围，比如书柜、有关阅读的字画等装饰品。如果孩子年幼，可以给他一个专属的儿童小书架，其功能并非要存放很多的书，而是对当下要读的书进行更好的直观封面展示，以吸引孩子兴趣，同时方便孩子自行拿取。

其次，除了书架上可以展示书，家中其他地方也建议多放一些书，比如床头柜、书桌、沙发边等，让书籍随时随地随手可得，强化阅读氛围。在客厅陈设上，要尽量让电视机“去中心化”，比如把电视背景墙做成书架，调整沙发的摆放位置使其不要和电视机平行相对，增设书桌，或者干脆去掉电视机等，总之，不要让人感觉一坐下就是对着电视机看电视。

最后，最重要的家庭阅读“软件”，是父母的榜样作用。父母首先要把阅读作为一种重要的生活方式和最美的人生姿态，不要让孩子觉得只有孩子才需要学习和阅读。父母经常捧着书，孩子自然就更容易对书产生亲近感，而不是对电视和游戏。放下手机，关掉电视，和孩子一起安静地阅读吧，这一定是最美的家庭合影。

三部曲：教给方法

读什么、如何读，都需要一定的方法，父母需要进行适当的引导。

孩子阅读的选择首先要以兴趣为本，各个领域都可以涉及，不要功利地要求孩子一定只能读与课业和考试相关的“有用”的书。有用无用，本就是水乳交融，比如文学名著虽不是直接的考试范畴，但读得多了孩子自然作文能力提高、阅读理解能力提高，最后不光语文成绩提高了，连带其他科目成绩也可能会提高，因为任何科目都需要阅读理解这个基础。

6岁前的孩子以亲子共读为主，亲子共读首先是亲，其次才是读，其核心价值在于“亲子”。它能有效增进父母与孩子之间的亲密关系，提升孩子的安全感与幸福感，促进孩子对父母的亲密度和信任度，从而更愿意去接纳、理解和听从父母的话，更能对父母敞开心扉。简单来说，就是让家庭教育更轻松、简单、有效。而且，父母的温暖陪伴，会有助于孩子更长时间地保持积极专注的阅读状态。等到孩子识字量越来越大，就可以逐步让孩子自主阅读，亲子共读就变成了亲子陪读，孩子读孩子的，你在一边读你的，彼此独立，但可以偶尔交流。

在亲子共读阶段，为了提升孩子的积极性和参与度，促进对书本内容的理解，父母可以用跟读、复述、角色扮演、故事改编、故事接龙等多种方式与孩子互动。等孩子可以独立阅读了，就要逐步教会他一些基本的阅读方法，如泛读、精读、朗读、抄读等，提升孩子阅读的广度与深度。

四部曲：积极辅导

在孩子的独立阅读过程中，最积极有效的辅导，莫过于让孩子当老师，让他分享自己的阅读内容，以及阅读带给他的感悟与收获。美国缅因州国家训练实验室的统计数据显示，通过“教授给他人”这一形式，学习内容的平均留存率高达90%，而单纯的“阅读”，留存率只有10%。

除此之外，给孩子提供实践的机会，以及围绕阅读内容进行深度讨论、各抒己见，也是非常不错的形式。

学习金字塔

资料来源：美国缅因州国家训练实验室

2。扎实的作业习惯，是学习的基本保障

很多父母发现，孩子小学一、二年级时，能考九十多分甚至满分，怎么到三年级就总考七八十分了呢？而且，孩子从三年级开始还变得更让人费心：坏习惯多了、开始和大人顶嘴了……这就是所谓的“三年级现象”。

原因何在？一方面，一二年级的学习以基础为主，记住就可以，而到了三年级，更多的是考察理解运用能力，学习难度一下子提高了；另一方面，孩子的自我意识变得强烈起来，有了更多的独立思维与主见。因此，只有在三年级以前，帮助孩子养成良好的作业习惯，才能为孩子的学业打下坚实的基础。

如果孩子在6岁前养成了良好的阅读习惯，6岁后的作业习惯培养就会相对容易，因为孩子骨子里对书本、对学习是亲近的。

谈到作业，很多父母第一个纠结的问题就是：到底要不要陪孩子写作业？陪吧，担心孩子产生依赖；不陪吧，孩子的作业怎么办？

我想，父母首先必须想清楚一点：陪孩子做作业的目的是什么？今天陪是为了明天可以不陪，是为了让孩子尽早建立良好的作业习惯，最终独立完成作业，独立学习。

具体来说，作业习惯的培养可按以下四步曲操作。

一部曲：改变思维

作业是谁的事？为什么要做作业？这是父母一定要和孩子好好沟通的关键话题。作业是孩子自己的事情，就像工作是父母自己的事情一样，父母陪孩子写作业，只是陪伴，绝不是陪同。

所以，哪怕刚开始需要陪伴孩子写作业，你也不要紧挨在孩子身旁或者在身后一直紧盯着孩子，那样不但会给孩子更大压力，而且会让他觉得写作业是全家的任务甚至是父母的任务。你可以坐在孩子身后侧一米左右，看看书或者做点自己的事情，这样，孩子有问题一扭头就能找到你，而你一抬头就能看到孩子的状态。等到孩子基本习惯养成了，你就可以离开他的房间了。

二部曲：营造环境

父母应给孩子营造一个干净无打扰的作业环境，给孩子一个独立的学习空间，除了作业要用的书本、作业本、文具之类，水杯、玩具、手机、零食、课外书等一切与作业无关的东西都不应出现在书桌上，这些都可能会干扰孩子的注意力。

除此之外，父母也要注意不干扰孩子，不要看电视、玩游戏、用吸尘器之类，也不要动不动就跑过去过度关心：渴了吗？饿了吗？要不要喝点水、吃点水果？或者是不断催促：写完了吗？还有多少？孩子的注意力本来天生就有，大多数都不会有什么问题，但在父母长年累月轮番干扰下，注意力不出问题才怪！因此，正常孩子的注意力根本不需要刻意培养，只需要保护即可！

三部曲：教给方法

首先，父母要指导孩子掌握科学的作业姿势，包括身体坐姿、眼部距离、握笔姿势。

其次，要指导孩子学会合理安排作业时间，懂得按作业的数量、难度来进行计划与分解，安排好作业的先后顺序。不要随口就问“今天作业多吗？”要记得用“教练式”来提问启发孩子：

·今天有几门作业？各科作业分别有几道题？

·哪些题比较简单？哪些题比较难？为什么觉得难？

·你什么时候精神状态最好？什么时候精神状态会弱一点？

·简单的放在什么时候做？难的放在什么时候做？为什么？