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二评价的指标体系（第4页）

③接纳他的错误，鼓励他大胆尝试，让结果反馈来调整他的认识

15。在教育过程中，你鼓励幼儿猜想事物的关系及可能出现的情况或结果吗？

①从不

②偶尔

③有时

④经常

⑤总是

16。你给幼儿时间，让他们描述、谈论幼儿的活动、行为和想法吗？

①从不

②偶尔

③有时

④经常

⑤总是

17。当幼儿向你提出一个问题（例如，蜗牛有嘴吗？）时，你的做法是：

①直接告诉他答案

②让他自己想，不管他能不能想出来

③和幼儿一起讨论找到答案的办法，并鼓励幼儿去做

18。当幼儿提出的问题你真的不知道答案时，你的做法是：

①为维护自己的面子，而责备幼儿

②岔开，等你找到答案后再告诉幼儿

③告诉幼儿你不知道，并和幼儿一起通过看书、向别人询问等方式，找到答案

19。在幼儿遇到不会做的事情时，你的解决办法是：

①不理他们

②帮他做

③直接告诉他们正确的做法，让他自己做

④和幼儿一起讨论，引导幼儿想出几种解决问题的可能方式，供他们选择

20。你为幼儿提供时间和条件，鼓励和支持他们同伴间的交往吗？（例如，不打断幼儿同伴间正在进行的谈话或游戏，提供幼儿间合作游戏或做事的材料、机会等。）

①没想过

②偶尔

③有时

④经常

⑤总是

21。在一日生活的每一个环节和每一种教育活动中，你是否尽可能地实现多方面（各领域）的教育目标？