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项目八 蒙台梭利数学教育（第8页）

1～10的数名；哪个数字下方的筹码都有朋友，哪个数字下方的筹码有一枚没有朋友；奇数、偶数。

注意事项

如果数字里面加0，则第一次展示时要结合形式卡进行。

（五）工作名称：数字与实物的对应游戏

工作前经验

已比较熟悉数量点数或年龄在3。5岁以上。

操作材料教师自制数字卡。

工作目的

1。直接目的：练习数和量的对应。

2。间接目的：

（1）促进幼儿数学心智的发展；

（2）培养幼儿的秩序感和专注力；

（3）为幼儿学习数量概念做准备；

（4）为幼儿学习量的等值概念做准备。

工作步骤

1。11名幼儿围圈而坐，每名幼儿拿一张数字卡，扣放。

2。打开数字卡，观察，记忆，再扣放，根据所选数字卡的数字点数小熊钥匙链。

3。检验：打开数字卡片，检查数与量是否一一对应，请幼儿猜“没有拿钥匙链的小朋友取的数字卡是几？”“是0。”

4。收数字卡，收钥匙链。

变化延伸

生活中幼儿感兴趣的小物品都可以用来做这个练习。

错误控制物品数量一定是55个。

兴趣点点数的过程。

指导用语请你点数你的钥匙链数量。

注意事项

1。在记忆游戏之前可先进行对应游戏，没有扣放数字卡环节。

2。在对应游戏时可穿插0的游戏。

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（六）工作名称：彩色串珠梯[2]

教具构成

9串塑料圆形珠粒，1是红色，2是绿色，3是粉色，4是橙色，5是浅蓝色，6是紫色，7是白色，8是棕色，9是深蓝色。

工作前经验

已有数量点数工作经验或年龄在3。5岁以上。

操作材料

彩色串珠梯1套，小碟1个，数珠板（小桥）1个，棉布1块（40），托盘1个。

工作目的

1。直接目的：练习点数，巩固数与量的对应。

2。间接目的：

（1）为幼儿学习数量概念做准备；