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项目十一 03岁蒙台梭利早期教育（第12页）

活动过程

（1）教师示范比较圆形纸片的大小和颜色。

取出两个不同的圆形纸片：“宝贝们，看看老师手中的泡泡是什么颜色的？”引导宝宝说说不同的颜色，再引导宝宝观察比较：“看一看，比一比，哪个大，哪个小？”强调：“这是大的，这是小的。”

（2）教师演示按大小排序的方法。

教师：“大泡泡，大泡泡，拿出来，摆摆好。”边说边找出大泡泡放成一排。再用同样的方法把小泡泡拿出来排排队。排好后用手指着大泡泡和小泡泡强调：“这是大泡泡。这是小泡泡。”

教师：“大泡泡和小泡泡手拉手来排排队。”一边说一边把泡泡排成大小大小的顺序。排好后用手指着泡泡，强调：“这回排的队是大小、大小。”然后将泡泡整理好放入盘子。

（3）宝宝上来拿操作材料，玩“比一比，排排队”的游戏。

活动指导

（1）在比较大小的时候，引导宝宝自己观察比较，以加深对大小的认识。

（2）排序时，提醒宝宝将相同的排一排，再引导宝宝按大小不同的圆片排序。

活动三：1～5的数配对

活动目的

（1）认识1～5的阿拉伯数字。

（2）培养宝宝的专注力和敏锐的观察力。

活动准备

在不同色纸上写有1～5数字的卡片若干。

活动过程

（1）教师逐一出示1～5的数字卡片，边出示边说：“这是1，这是2，这是3，这是4，这是5。”

（2）教师将数字卡片有序地排在工作毯上。教师问：“1在哪？2在哪？……”请知道的宝宝指认。

（4）教师请宝宝将数字卡片送回到教师的工作毯上，同样的数字放在一起，如所有1都放在一起。

（5）取出用各色卡纸制作的数字卡片，请宝宝根据颜色、数字进行配对游戏。

活动指导

（1）利用周围生活中的物品，如图11-2-6、图11-2-7，让宝宝逐渐了解数字与数量的对应。

图11-2-6葡萄熟了

图11-2-7装珠子

（2）善于利用环境中的数学对宝宝进行科学启蒙教育。

活动四：纺锤棒与纺锤棒箱

活动目的

（1）知道“0”的概念，加强数字与数量的对应概念。

（2）培养注意力与专注力。

（3）学习点数1～9的量，具有敏锐的观察力。

活动准备

由两个样式相同的木箱和45根木制的纺锤棒构成，每个木箱分为5格，空格上印有顺序的数字，一边是0～4，另一边是5～9。

活动过程

略（同项目七纺锤棒与纺锤棒箱的工作操作步骤）。

活动指导

指导宝宝在生活中感受“0”的存在及意义。

五、0～3岁蒙台梭利科学文化教育活动的设计、组织与实施

活动一：静电游戏