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第二部分 实操篇（第7页）

2。珠子可以换成谷物或其他物品。

错误控制珠子掉落在托盘上。

兴趣点倒珠子的声音。

指导用语倒。

注意事项

1。如果有珠子散落，教师示范如何用拇指、食指以二指捏的方式一颗颗捡起来，放进杯子里。

2。杯口不要碰撞。

（八）工作名称：舀的工作

教具构成

2个相同的碗，其中1个碗中盛有珠子，1个大汤匙（如图6-2-4）。

适宜年龄2。5岁以上。

工作目的

1。直接目的：学习使用勺子；发展手眼协调能力。

2。间接目的：培养专注力和独立性；培养逻辑思维和秩序性。

工作步骤

1。向幼儿示范用勺子舀珠子的工作。

2。伸出右手拇指、食指和中指，捏住勺柄。

3。将勺子放进左边盛有珠子的碗中，轻轻地舀，舀起一勺珠子。

4。把盛满珠子的勺子慢慢移到空碗上方，并缓慢将珠子倒出停顿一下。

5。继续练习，若剩下的珠子不好舀，可用左手握碗边，使碗倾斜，用勺舀出，直到把珠子全部舀进右边碗中。

6。再把右边碗中的豆子移回左边碗中，鼓励幼儿进行操作。

7。操作完毕，将教具放回。

变化延伸

可以先舀大一点儿的物体，如花生米，逐渐换成小米。

错误控制珠子掉落在托盘上。

兴趣点舀的动作。

指导用语舀。

注意事项

珠子若有散落，要示范如何以拇指和食指捏的方式把珠子捡起来，放进碗里。

图6-2-4

（九）工作名称：夹的工作（筷子夹）

教具构成

筷子1双，2个相同的碟，左边碟中盛有小猪挂件，右边碟是空的，托盘1个（如图6-2-5）。

适宜年龄2。5岁以上。

工作目的

1。直接目的：自如运用筷子；发展手眼协调能力。

2。间接目的：培养专注力、独立性；培养逻辑思维和秩序性。

工作步骤

1。告诉幼儿即将示范用筷子夹小猪挂件的动作。

2。伸出右手拇指、食指和中指，先将一根筷子放到三指上，再将另一根放上。