奇书网

项目七 蒙台梭利感官教育（第18页）

工作目的

1。直接目的：加深幼儿对彩色圆柱体序列的概念，锻炼幼儿的记忆力和想象力。

2。间接目的：同本工作第一次展示。

工作步骤

2。打开盒盖置于盒子下面，取出彩色圆柱体散放。

3。请幼儿排序。

4。请幼儿闭上眼睛，教师拿走其中的一个，请幼儿说出哪个圆柱体不见了。

5。归队，放回。

变化延伸

可根据幼儿情况，逐渐增加取走圆柱体的数量，使难度逐渐提高。

错误控制彩色圆柱体本身的序列。

兴趣点闭眼的形式。

指导用语

请你仔细看一下哪个圆柱体不见了；请你记住圆柱体现在的样子。

注意事项

幼儿在此之前已有类似的工作经验，可由幼儿自行操作。

第四次展示：蒙眼排列圆柱体

工作前经验已熟悉彩色圆柱体的操作。

操作材料任意一盒彩色圆柱体、眼罩一个。

工作目的

1。直接目的：锻炼幼儿触觉对物体变化的敏锐性。

2。间接目的：同本工作第一次展示。

工作步骤

1。取任意一盒彩色圆柱体，介绍工作名称。

2。打开盒子，将圆柱体取出散放，请幼儿戴眼罩排序。

3。检查，结束。

变化延伸排列生活中具有相似特征的物体。

错误控制彩色圆柱体本身的序列。

兴趣点蒙眼的形式。

指导用语请你戴上眼罩，将圆柱体排列起来。

注意事项

幼儿在此之前已有类似的工作经验，由幼儿自行操作即可。

第五次展示：组合操作

工作前经验已有彩色圆柱体的操作经验。

操作材料彩色圆柱体任意2～4盒。

工作目的

1。直接目的：能发现不同圆柱体组特征的相同与不同。

2。间接目的：

（1）训练幼儿视觉对物体尺寸的辨别力；