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项目七 蒙台梭利感官教育（第19页）

（2）发展想象力与创造力。

工作步骤

1。介绍工作名称，取彩色圆柱体任意2～4盒。

2。打开盒盖置于盒子底部，分别把圆柱体取出排列在盒子右侧。

图7-2-5-3

3。自由组合，创意建构（如图7-2-5-3）。

4。观察，收回。

变化延伸

1。可由2名以上幼儿共同合作完成该项工作。

2。教师可给幼儿提供不同造型的形式卡。

错误控制彩色圆柱体本身的序列。

兴趣点建构的过程。

指导用语请你用圆柱体建构出漂亮的图案。

注意事项

幼儿在此之前已有类似的工作经验，可由幼儿自行操作。

第六次展示：找相同

工作前经验已熟悉彩色圆柱体的操作。

操作材料彩色圆柱体4盒。

工作目的

1。直接目的：在40个圆柱体中找出形状一模一样的5组圆柱体。

2。间接目的：同本工作第一次展示。

工作步骤

1。介绍工作名称，取四盒彩色圆柱体。

2。分别打开盒盖并将其置于盒底，取出圆柱体，排列在盒子的右侧。

4。归队，收回。

变化延伸

可用彩色圆柱体和圆柱体插座进行对比，找出一样的。

错误控制彩色圆柱体本身的序列。

兴趣点找出相同的5组圆柱体的过程。

指导用语请你找到形状上一模一样的圆柱体。

注意事项

幼儿在此之前已有类似的工作经验，可由幼儿自行操作。

（六）工作名称：智慧塔（感官大组合）

工作前经验

已非常熟悉物体排序并有数棒的工作经验或年龄在4。5岁以上。

操作材料

插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、红棒、彩色圆柱体、数棒各4组。

工作目的

1。直接目的：发展幼儿的想象力和创造力。