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3 3 实际写作训练（第3页）

（3）在半路上，海绵宝宝可以遇到几个朋友。（多余，与主线无关，删除）

（4）海绵宝宝不会开车，在旷野外，耗光了汽油。（主要情节，保留）

（5）海绵宝宝寻找汽油。（需合并）

（6）海绵宝宝选择步行。（需合并）

（7）海绵宝宝和章鱼哥遇见海怪，逃跑后继续走。（没有改变事件进程，删除）

（8）海绵宝宝和章鱼哥途中遇龙卷风，被刮走。（承上启下，保留）

（9）他们在平静的地方降落，章鱼哥选择了错误的方向。（上一情节的延续，保留）

（10）海绵宝宝迷路了，走了很久很远。（上一情节的延续，保留）

（11）海绵宝宝遇到了一只水母，抓了一会水母。（与主线无关，删除）

（12）章鱼哥非常饿，想吃掉比萨，但海绵宝宝不同意。（符合人物性格，保留）

（13）章鱼哥和海绵宝宝互相不理睬。（情绪正确，但是情节薄弱，需合并）

（14）海绵宝宝找到了新的交通工具。（情节发生转折，保留）

（15）海绵宝宝和章鱼哥两人离开继续送货。（保留）

（16）海绵宝宝和章鱼哥的车又坏了。（情节重复，删除）

（17）海绵宝宝修好了车。（情节重复，删除）

（18）海绵宝宝把比萨送到客人手里。（节奏慢，合并）

（21）客人收到比萨不愿意收。（合并）

（22）章鱼哥和海绵宝宝让客人收下。（合并）

（19）海绵宝宝寻找回家的路。（保留）

（20）章鱼哥和海绵宝宝终于回到了家。（保留）

进行删减后，我们就得到了以下情节点：

（1）海绵宝宝和章鱼哥一起去送外卖。

（2）海绵宝宝不会开车，在旷野外，耗光了汽油。

（3）海绵宝宝选择步行。

（4）海绵宝宝和章鱼哥途中遇龙卷风，被刮走。

（5）他们在平静的地方降落，章鱼哥选择了错误的方向。

（6）海绵宝宝迷路了，走了很久很远。

（7）章鱼哥非常饿，想吃掉比萨，但海绵宝宝不同意。

（8）章鱼哥和海绵宝宝互相不理睬。

（9）海绵宝宝找到了新的交通工具。

（10）海绵宝宝和章鱼哥两人离开继续送货。

（11）海绵宝宝把比萨送到客人手里。

（12）客人收到比萨不愿意收。

（13）章鱼哥和海绵宝宝让客人收下。

（14）海绵宝宝寻找回家的路。

（15）章鱼哥和海绵宝宝终于回到了家。

现在从剧作角度而言，情节点的排列已经完成，但是从视听表现手法，是否合格了呢？我们应该看到，有些情节点较薄弱，而场次连接得太紧，两个表现场景之间缺乏间隔，而有的情节点又显得过于拖沓。例如，（1）作为故事的开头，应当丰满情景，比如要写清楚是蟹老板命令他们去的；（14）、（15）在送比萨外卖结束后，应当迅速收尾。