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第二节 儿歌（第8页）

这首儿歌的形式是问答歌和数数歌的结合，通过一问一答，既可让幼儿复习1～10的数序，又可让幼儿在问答过程中认识常见的蔬菜、瓜果。

问答歌中也有一组提问，一组回答的，如前面列举的《什么船儿》。这类儿歌常常使用排比、顶针、反复、对偶等修辞手法，把事物的特征和差异表现出来，有利于儿童分析、比较能力的发展。

5。连锁调

连锁调也叫连珠体儿歌，主要特征是采用“顶针”修辞手法结构全歌，或把上句结尾的词语用在下一句开头，或随韵接合，使用谐音词作为连接上下文的桥梁。歌词的意义不一定很完整，也没有什么连贯性，一般是把生活中遇到的许多并无逻辑联系的词语、各种草木虫鱼名称通过随韵接合的形式连缀在一起。因为句法简短，通俗有韵，容易记忆，念起来顺口，适宜幼儿念唱，这对他们练习正确发音和丰富词汇都是有益处的。

做习题

小调皮，做习题。

习题难，画小雁；

小雁飞，画乌龟；

乌龟爬，画小马；

小马跑，画小猫；

小猫叫，吓一跳。

学文化，怕动脑，

看你怎么学得好？[19]

6。急口令（绕口令）

急口令是一种带有游戏性质的儿歌，即帮助幼儿练习正确发音的语言游戏。它的句子由读音相近而又容易混淆的字组成。念诵这类儿歌时，必须集中注意力，辨清每个字的读音，否则，稍有不慎就会发出错误的读音。它对培养幼儿说话敏捷、发音准确有积极作用。

在民间流传的急口令中，有许多是没有什么明确意义的，如：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”又如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是十四，就打谁四十。”新编的急口令中，大多是运用传统形式，贯穿一定的教育内容。例如：

吃饭不掉一粒米，

小弟吃饭掉了个粒，

他说：“一个米粒没关系。”

小妹吃饭不掉一粒米，

她说：“一粒米来得不容易。”

我们都要学小妹，

吃饭不掉一粒米，

不学小弟吃饭掉米粒，

爱惜一粒米来得不容易。[20]

7。颠倒歌

颠倒歌也称滑稽歌或古怪歌。它通过夸张和想象，把自然和社会生活中事物之间的正常关系、特性有意识地加以颠倒。这类儿歌诙谐幽默，可使儿童轻松愉快，也可训练儿童辨别事物的能力。例如：

你说好笑不好笑

石榴树，结樱桃，石榴树上结石榴，

杨柳树上结辣椒，杨柳树上长柳条，

吹着鼓，打着号，打着鼓，吹着号，

抬着大车拉着轿，拉着大车抬着轿，

木头沉了底，石头沉了底，

石头水上漂，木头水上漂，

小鸡叼个饿老鹰，老鹰抓了个小公鸡，

老鼠捉住个大狸猫，老鼠最怕大狸猫。

你说好笑不好笑。[21]