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第二十五章 三人组雏形（第2页）

陆知简看着屏幕上迅速跳出来的回应，尤其是苏槿那条带着明显个人情感和积极性的消息，嘴角微微扬起。他回复道：

**陆知简：“谢谢。合同方面麻烦张律师把关。苏槿，如果方便，帮忙沟通一下也好，毕竟你对学校更熟悉。”**

**张伟：“合同模板稍后发你。公益性项目，条款可适当简化，但核心责任条款必须保留。”**

**苏槿：“没问题！包在我身上！我这就去跟周老师套近乎！[转圈]”**

群里短暂地热闹了一下，又恢复了安静。但陆知简却能感觉到，一种无形的、协同合作的纽带正在他们三人之间悄然形成。张伟负责构筑法律的防线和提供理性分析，苏槿负责情感的连接和信息的沟通，而他，则专注于技术的攻坚。

这种分工明确、彼此信任的感觉，让他觉得很踏实，甚至对即将到来的、有些繁琐的校方沟通工作，也少了几分抵触。

周六上午，周老师如约而至，同行的还有一位负责校史馆的老校长。让陆知简有些意外的是，苏槿也来了。

“周阿姨！校长好！”苏槿熟络地和两位老师打着招呼，然后自然地站到陆知简身边，低声解释了一句，“我刚好今天休息，过来看看能不能帮上忙，顺便……怀念一下青春。”

陆知简看着她明媚的笑容，点了点头。

有苏槿在场，沟通过程变得异常顺畅。她既能理解校方希望最大限度保护历史资料的迫切心情，也能用通俗的语言向老师们解释陆知简修复方案中的专业考量，甚至在讨论到一些细节时，还能回忆起当年在校史馆看到的某些场景，引得老校长感慨连连，气氛十分融洽。

张伟拟定的合同条款清晰合理，校方看过之后，几乎没做太多修改就爽快地答应了签署。看着周老师和老校长如释重负又满怀期待的表情，陆知简忽然觉得，接下这个委托，或许不仅仅是完成一个任务，更像是参与了一场跨越时空的青春接力。

送走校方老师，工作室里只剩下陆知简和苏槿。

“没想到你还挺会跟老师打交道的。”陆知简看着苏槿，难得地开了个玩笑。

苏槿得意地扬了扬下巴：“那是，我可是当年的优秀毕业生兼沟通小能手。”她走到工作台前，看着那几本周老师留下的、破损最严重的日志，眼神柔和下来，“真难想象，几十年前，就在我们熟悉的校园里，有一群和我们差不多大的年轻人，用这样的方式记录着他们的生活。现在轮到我们来守护这些记忆了。”

她的侧脸在阳光下显得格外认真。陆知简看着她，心中那份被压下的悸动，又悄然浮现。他忽然觉得，和她一起守护这些记忆，是一件……很好的事情。

“嗯。”他低声应道。

苏槿转过头，对他展颜一笑：“那，陆大师，接下来就看你的了！我和张伟负责搞好后勤保障和法律支持！”

她的笑容明亮而温暖，仿佛带着阳光的温度。陆知简感到自己的心跳，似乎漏跳了一拍。

他移开目光，看向那些等待修复的日志，深吸一口气，点了点头。

“好。”

新的委托，新的挑战，以及……身边新的，让人安心的伙伴。陆知简知道，他的“文脉”修复之路，正在以一种他未曾预料的方式，变得更加宽广和富有温度。