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巧用信息技术让写作更好玩儿工具篇（第3页）

4．易受外来干扰。

所有的人都可以通过检索关键词进入你的贴吧，发表他们的想法。不过一般小孩子讨论的事，大人不会太感兴趣，也不会产生太多的干扰。

比如，有一个贴吧里的话题叫“回到老地方”，就可以让孩子们写写自己的经历，有什么样的老地方值得回忆。孩子们的假期生活都可以在这里呈现出来，家长也可以发表感言。

如何利用贴吧提高语言能力

1．聚焦共同话题。

我所在的学校里有孩子们的自主社团，完全由孩子组织，没有成年人干预。想成立什么样的社团，就自己制作海报，去演讲、去招募，招到人了，就制定社团管理规程，举办活动。

这些社团最多的时候有130多个，但过了两周，就只剩80多个了——自主社团两周就死掉了，你怎么看？

这个数据能够引起很多同学的关注，因为他所在的社团也死了，怎么再建立新的社团呢？大家共同想办法，共同分析问题，这就能够引起热烈的讨论。

在贴吧里进行讨论的时候，他还能够得到同龄人的反馈和共鸣，甚至是辩论，能让话题一下子就火爆了！

2．搭建观点＋实证的语言模型。

我去很多发达国家的中小学参观时发现，他们的学生在习作创作时，特别偏重论述性的文章，大家很愿意谈谈自己对事物的看法。

而我们很多同学的论述能力很欠缺，尤其是在描述某件事情的时候，最大的问题就是只讲一个观点，而不能用证据有力地支持自己的观点。

所以，我们可以利用贴吧进行讨论，提高论述能力。

3．训练充满鲜活气息的生活化语言。

我特别不喜欢学生老气横秋。早年在批改学生作文的时候，最令我受不了的，就是班里几十个同学的文章基本上一个样。

学校还要求老师必须写很长的评语。写评语时，我哭笑不得，发现自己黔驴技穷，只能用“语言通顺，逻辑清晰，中间还用了一些比喻句”这样的套话。

后来，我再一看，这些比喻句是我在修改时加上去的，这不等于是自己夸自己吗？

很多孩子在写作文时，语言完全没有在课间交流时灵动有趣。而在贴吧里，张三的话和李四的话，一定是不同的，他们都有自己独特的风格和趣味性。

4．发展明辨性思维。

思维和语言的关系是，思维是内在的，语言是外壳。

要想关注孩子语言能力的提高，一定要抓到根，这个根就是“他是怎么想的”。只有想得深刻，才能说得深刻，说得清晰。

5．学会文明的言语交际礼仪。

贴吧同样要有言语交际的礼仪，不能因为开放和自由而胡说八道，甚至不尊重人。

在交流时，如果某个同学的回帖不尊重人，他会收到其他同学的提醒，或者根本没有人搭理他。为了让大家愿意和自己交流，他会主动地学习沟通的礼仪，从而注意自己的表达方式。

这对于孩子提高人际沟通能力是很有帮助的。

美篇

美篇是一款有图文创作、编辑分享功能的App，一次可以发布100张图，75万字，还可以添加音乐，有助于催生流畅的创作体验。

美篇的特点如下：

1．图文结合，形式新颖，篇幅容量大。

2．模板精美，编辑简单，一键发布。

模板不用自己编辑，只要选用就行，插入图片之后，在图片的下方配写文字，之后一键发布，就可以传播到互联网上。

3．支持随时修改、添加音乐、插入视频、生成海报。

写完之后，不满意的还可以再改，可以插入视频，还可以生成海报。

4．文章一键打印成书。

可以出一本连环画，这就是属于个人独有的作品。

我们曾经有一个讨论题目叫“走近鲁迅”，孩子在演讲完了之后，就编写了一篇美篇。