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第146章 刘老师的祝贺（第1页）

林远觉得，获奖后的办公室气氛变得有些微妙，就像是一锅即将沸腾的水——表面平静，底下却暗流涌动。而刘老师，就是那个守在锅边，时刻准备关火的人。

自从比赛结果公布后，刘老师就开启了“隐形模式”：提前到校，推迟离校，尽量避开所有可能遇到林远的时间段。当不得不共处一室时，他就把自己埋在作业堆里，仿佛那堆纸片是他最亲密的战友。

这种刻意的回避让办公室的气氛变得异常尴尬。其他老师也都察觉到了这种微妙，说话都小心翼翼的，生怕触碰到什么敏感的神经。

林远尝试过打破这种僵局。有天早上他特意多带了一杯咖啡，放在刘老师桌上：“刘老师，尝尝这个，新出的口味。”

刘老师抬头看了一眼，点点头：“放那儿吧。”然后继续批改作业。

那杯咖啡一首到下午都原封不动地放在那里，最后被清洁阿姨收走了。

转折发生在一个周三的下午。办公室只剩下他们两人，其他老师都去开会了。林远正在批改作文，刘老师则在整理书架——这是他拖延下班时间的常用方法。

空气安静得能听到墙上时钟的滴答声。林远觉得应该说点什么，但又不知从何说起。他偷偷瞥了刘老师一眼，对方正踮着脚想把一摞旧教案放到书架顶层。

就在这时，意外发生了。那摞教案突然失去平衡，哗啦一声散落下来。刘老师手忙脚乱地想接住，反而让情况更糟——教案天女散花般落了一地，扬起一片灰尘。

林远立刻起身帮忙：“刘老师，我来吧。”

“不用。。。”刘老师话还没说完，就被灰尘呛得咳嗽起来。

林远己经蹲下身开始收拾。地上的教案纸张己经泛黄，上面密密麻麻的批注显示着主人的用心。林远随手拾起一页，看到上面工整的字迹：《荷塘月色》教学反思——如何引导学生体会“淡淡的忧愁”。

“这些都是您多年的心血啊。”林远轻声说，小心地将散页整理好。

刘老师沉默地接过整理好的教案，拍了拍上面的灰：“没什么，过时的东西了。”

这话里的苦涩让林远心里一紧。他决定趁这个机会把话说开。

“刘老师，关于比赛。。。”他刚开口，就被刘老师打断了。

“恭喜啊，林老师。”刘老师的声音平静得出奇，但握着教案的手指却微微发白，“后生可畏，我们这些老方法看来是过时了。”

这话像是一根针，轻轻刺破了空气中脆弱的平衡。林远能清晰地听到话里隐藏的酸涩和失落。

“刘老师您太谦虚了，”林远急忙说，“您的课功底非常扎实，我只是取巧了。很多地方还要向您学习。”

这话说得诚恳，但听起来却像是客套的安慰。刘老师的嘴角扯出一个算不上笑的表情：“取巧能取一等奖，也是本事。”

气氛更加尴尬了。林远搜肠刮肚地想找些话缓和，却发现自己词穷了。他忽然意识到，有些隔阂不是几句客气话就能消除的。

刘老师把整理好的教案放回书架，动作慢得像是在完成某种仪式。然后他拿起公文包，似乎准备离开。

“刘老师。。。”林远又叫住他，“其实我有个问题想请教您。《荷塘月色》里那个‘颇不宁静’到底该怎么讲更到位？我总觉得自己的理解还差些火候。”

这是真话。虽然他的创新课得了奖，但在文本细读方面，他自知不如刘老师钻研得深。

刘老师停下脚步，略显惊讶地看了他一眼，似乎在判断这是真诚请教还是另一种形式的炫耀。

“那个啊。。。”刘老师沉吟了一下，“关键不在‘不宁静’，而在‘颇’字。程度副词，看似轻描淡写，实则举重若轻。。。”

他说着说着，渐渐进入了教师状态，眼神都亮了起来。林远认真听着，不时点头。

但很快，刘老师像是突然意识到什么，戛然而止：“这些你都知道的，我就不班门弄斧了。”

“不不，您说得很好，”林远真诚地说，“这个角度我从来没想过。”

刘老师点点头，没再说什么，转身向门口走去。就在拉开门的那一刻，他忽然停下，背对着林远说：“比赛的事。。。确实讲得不错。那个积木的点子，很巧妙。”

这话说得又快又轻，像是怕被谁听见。然后不等林远回应，他就快步离开了办公室。

林远站在原地，心情复杂。这算是破冰吗？还是另一种形式的认输？

他走到刘老师的办公桌前，发现那杯冷掉的咖啡下面压着一张纸条。拿起来一看，上面写着几个苍劲的字：“青年教师教学能手比赛报名表”——显然是为他准备的。

林远拿着那张纸条，感觉它比奖杯还要沉重。

第二天，办公室的气氛似乎轻松了一些。刘老师虽然还是不怎么说话，但至少不再刻意回避林远了。有次林远批作业红笔没水了，刘老师默默递过来一支新的，什么也没说。

但这种表面的平静很快被打破了。教师群里开始流传一种说法：林远的获奖纯属侥幸，抽到冷门课题反而因祸得福，要是抽到常规课题，未必能赢过刘老师。