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第200章 法科教员（第3页）

一应需求，皆可提出，我必全力支持！

不知先生可愿屈就？”

长孙无忌眼中闪过一丝讶异，似乎没想到刘禪如此乾脆果断，且给予如此高的职权和信任。

他再次躬身，语气更为诚恳：

“殿下信重，无忌感佩！必当竭尽所能，为殿下培育律法英才，以报知遇之恩！”

“好！”刘禪大喜，

“今日便请先生安顿下来。明日我召集庞德公、司马徽等先生，为先生引荐，並共商律法科开设之具体事宜！”

刘禪的效率极高，当日便为长孙无忌安排了离学宫不远的一处清幽院落，並拨付了足够的钱帛以供日常用度。

翌日，学宫议事堂內。

庞德公、司马徽、黄承彦等学宫元老，负责启蒙堂的马，

以及刚刚被正式任命为农科博士的贾思俱、算学博士李淳风、工学博士雷博士已然在座。

至於將造博士黄月英，则不愿参与这些事情，尚在工坊继续研究如何进一步提升纸张產量。

他们的目光都不约而同地落在刘禪身旁那位气度不凡的年轻人身上。

刘禪先为眾人引荐：“诸位先生，这位是长孙无忌先生，乃律法大家。我已聘请先生出任我格物大学堂律法科首席博士。”

长孙无忌上前一步，向诸位前辈从容行礼：

“晚辈长孙无忌，见过庞公、司马先生、黄先生、贾先生。

晚辈才疏学浅，日后还请诸位先生多多指教。”

庞德公抚须打量著他，眼中带著审视与好奇：

“长孙小友气度不凡，不知对律法一道，有何见解？”

他主持编纂教材，深知律法科之重要与艰难，故有此问。

长孙无忌不慌不忙，將昨日与刘禪所言关於律法“公平”、“效率”以及与吏治、民生相结合的理念再次阐述，並更进一步补充道：

“无忌以为，当今之世，季汉初立，百废待兴。

律法之设，尤须注重『引导与『惩戒之平衡。过於严苛，则民畏而不敢动，室息生机；过於宽纵，则纲纪不立，易生混乱。

当以简明、务实、公正为要，既能规范秩序，又能鼓励生產，保护新生。”

司马徽闻言，眼中精光一闪，微笑道：

“好一个『引导”与“惩戒”之平衡。

小友所见，非局限於章句，实乃经世治国之论。殿下，此人確为律法科良选。”

黄承彦更关心实务：“律法科欲开何种课程？教授何等內容？”

长孙无忌显然已成竹在胸，流畅应答：

“回黄先生，初步设想，课程可分三类。

一为律令本源：讲授《法经》、《秦律》、《汉律》乃至《魏律》之沿革、精髓与得失；

二为法理辨析：探究立法之本意、刑罚之轻重、情理法之关联；三为实务判例：

剖析古今典型案例，模擬文书撰写、案情研判、诉讼审理之过程。

此外，还需辅以算学、文书、乃至基础农工商常识，使学生不致成为只知律条、不通世务的迁腐之人。”

贾思点头赞同：

“贾某深以为然。知农事，方能断田土之讼；知工造，方能明器物之爭；知商贾，方能察契约之偽。律法实与百业相通。”