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认知游戏（第1页）

认知游戏

让孩子做认知游戏，其目的在于帮助孩子很好地认识某些物体的名称、习性，在此过程中培养孩子的观察力与专注力。

1．动物分类游戏

游戏目标：比较各种动物特征、习性，引导孩子从多角度分类。

游戏准备：群体游戏，组织小伙伴。

游戏1：动物找家

在地上画几个团，代表天空、海洋、山林、草地等。孩子戴动物头饰，听音乐做模仿动作，音乐停，孩子迅速跑回家中，互相检查有无错误。孩子互换头饰，反复游戏。

游戏2：动物餐厅游戏

在三个桌分别放肉、鱼、虫、和树叶、果子、竹笋与蛋，代表肉食、草食、杂食。孩子戴动物头饰随铃声做模仿动作，听到“餐厅开饭了”的信号，迅速跑到一个桌旁坐下模仿动物吃食。相互介绍自己爱吃什么。

孩子互换头饰，反复游戏。

游戏3：建造动物园

用积木建造动物园，将其分为许多格，将各类动物玩具放入动物园，观察比较它们的特征、习性，与孩子一起讨论应该怎样分类喂养，引导孩子从多角度分类。

按居住地点分为：“树林”、“水中”等。

按活动方式分为：“走”、“飞”、“游”等。

按腿的数目分为：“一条腿”、“四条腿”等。

按食性分为：“吃肉”、“吃草”、“杂食”等。

游戏4：鱼虫鸟兽

（1）将各种动物的绒布教具藏在各处，让孩子寻找。

（2）将绒布分为四块，在上面分别贴上鱼虫或鸟兽的图片。

（3）让孩子将手中的动物图片送到4块绒板上，将同类的放在一起，相互检查有无错误。

（4）分组讨论鱼虫鸟兽的共同特征。鱼：水中生活，有鳍，腮呼吸等；昆虫：6条腿，两对翅膀；鸟：两个翅膀，两条腿，有羽毛，下蛋；兽：长皮毛，4条腿，生幼崽，吃奶。

（5）出示蝴蝶、海豹、鸵鸟等，思考它们属于那类。

游戏建议：

应了解孩子相关知识经验的掌握程度，从中选择安排适宜的内容。

还可以开展制作“动物分类册”的活动，鼓励每个孩子都能按自己的意愿来制作，并说明为什么这样做。

2．空气游戏

游戏目标：

感知空气的存在与功用，激发探索空气的兴趣，培养孩子注意力。

游戏准备：杯子、手绢、鱼缸、蜡烛、气球等。

游戏l：手绢为什么不湿

将鱼缸放满水，手绢塞人杯底，倒扣杯子，压入鱼缸的水中，猜一猜手绢湿了没有，拿出看看，手绢为什么不湿。（杯中有空气，水不能进杯子）

游戏2：会沉会浮的乒乓球

让乒乓球浮在鱼缸的水面，用一个倒扣的杯子将球扣住向下压，能将球压入杯底，把杯倾斜，观察气泡溢出．水进入杯子，乒乓球逐渐在杯中浮起来，让孩子说说沉浮的原因。

游戏3：哪支蜡烛先灭

将3支蜡烛点燃，用大中小3个杯子同时扣在蜡烛上观察哪支蜡烛先灭，想想为什么。（注意安全）

游戏4：火箭上天

在塑料瓶口卷一纸筒，做成火箭状，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天空，想想为什么。（使用配套科学玩具制作材料）

游戏5：降落伞