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第150章 害我大汉子民坟都给他掘了（第1页）

赵王宫。

当代赵王刘昌焦急踱步，很是慌乱。

天子驾临！

没有任何征兆的驾临啊。

这怎么一点消息都没有。

现在来赵国邯郸的路上。

他是很担心自己。

去年才继承的。。。

风雪初歇的清晨，启明学宫的钟声再度响起，不是为了召集，而是为了送别。三百名“百日行走”归来的学子整装待发，这一次他们不再是学生，而是“巡讲师”，肩负着将知识播撒到更远之地的使命。赵珩立于桑林高台，手中不再握笔，而是一把铁锹??那是他在黑石窝教民挖井时用过的旧物。

“你们走了一趟人间。”他声音沉稳如大地，“带回了血、泪、痛与希望。现在，我要你们再走一遭，但这一次，不为见证，而为**点燃**。”

他宣布：“从今日起，设立‘千村讲席’。每三人一组，奔赴边地、荒原、孤岛、战后废墟，建不起学堂的地方，就以帐为屋；没有纸笔的地方，就以沙为纸；听不懂官话的地方，就用歌谣传理。”

“你们的任务不是教出圣贤，而是让每一个愿意抬头看天的人，知道天上不止有神灵，还有星辰运行之律，有四季更替之序，有人人皆可掌握的道理。”

学生们默默点头。陈禾将《茶税口诀》刻成木版，准备翻印千份分发；阿依娜缝制了一幅双面绣毯，正面是《算经歌》，背面是《女训新编》，她说：“我要把它挂在西域每一座帐中书堂的墙上。”库伦则带着孙儿亲手绘制的《分水图》，那是他用三个月时间走遍七条干涸河道后所作，图上标注着每一处水源的流量、季节变化与公平分配方案。

临行前夜，沈清璃在启明阁整理档案，忽见一名少年蹲在门外雪地中，正用手指在冻土上反复描画一个字。她走近一看，竟是“光”。

“你是谁？”她轻声问。

少年抬起头，脸上满是冻疮，眼神却亮得惊人。“我叫阿格，来自西南夷的深山。我们那儿没人识字，连官差来收税都说不清数目。我走了四十二天，脚趾掉了两个，才找到这里。”他声音颤抖，“我想学会写字，回去教村里所有孩子。我不求当先生，只求能让大家不再被一张纸骗走一年的收成。”

沈清璃蹲下身，握住他的手，那双手裂口纵横，像枯树皮一般。“你已经是个先生了。”她说，“因为你心里装着别人。”

翌日清晨，阿格随队出发，背囊里装着赵珩亲赠的一包桑种和一支炭笔。他在日记本上写下第一句话：“今天我学会了写‘光’。它不像火那样烫人，但它能照进最黑的山洞。”

消息如春汛般自北向南蔓延。龟兹文盟派出十支“胡汉共学团”，骑骆驼穿越沙漠，在沿途设立“驿站学堂”。他们不带兵器，只携书箱、药囊、算盘与一口铜锅??白天授课，晚上煮粥，吸引牧民聚集听讲。一位老牧人听完《节气歌》后老泪纵横：“我放了五十年羊，竟不知春分前后该剪毛，夏至之后要避暑。若早知这些，我家三十头羊不会死于热症。”

更有甚者，匈奴右谷蠡王之妹亲自率三十名女子北上，请求加入“流动医馆”培训。她们带来一百匹战马，唯一要求是：“请让我们驮回知识，而不是掠夺。”赵珩允诺，并命金承志亲自教授基础医理与防疫之法。数月后，这支“胭脂军”返回草原，所到之处设“暖帐诊所”，用艾灸治寒疾，以盐水洗伤口，救活无数冻伤垂死者。她们还创制“针线课本”：将穴位图绣在布上，配以歌诀：“三里在膝下，合谷掌中寻，扎准不怕病，妇人亦可医。”

长安方面，刘进推行“全民识字三年计划”已逾半载，成效初显。各地设“夜读点”一万三千余处，由退役士兵、退休吏员、返乡学子担任教习。朝廷拨专款购置“启蒙三件套”：一方小砚、十张粗纸、一支硬毫笔，免费发放至贫户家中。民间响应空前，许多富户主动捐资建塾，甚至有商人立誓：“每售一匹绸缎，便资助一名女子入学。”

然而阻力依旧存在。太傅周延联合三十七名老臣上书，请停“策问榜”与“女学令”，称：“妇人识字，则家宅不宁；庶民议政，则君权旁落。”更有地方官暗中阻挠，在乡间散布谣言：“读书会招雷劈”“识字的女人怀不上孩子”。

对此，刘进未加严惩，反而下诏：“凡敢毁谤学者，不论身份，须当众抄写《孝经》百遍；若不愿抄，则罚其子入夜读点读书一月。”此令一出，朝野哗然，继而哄笑。百姓纷纷传言：“连老爷爷都要跪着抄书啦！”士绅之家为免羞辱，只得默许子弟求学。更有聪明人家干脆抢先送女入学，反讥保守者：“你们怕抄书？我们不怕。我们家女儿明天就要去报名。”

与此同时，敦煌传来惊人消息：昔日焚烧“智绢”的巫师集团内部出现分裂。一名年轻祭司公开忏悔，自称曾烧毁二十三匹红绢，直到某日发现其母凭记忆背诵的《育畜经》竟真使羊群增产三成，方知那些“诅咒文字”实为救命良方。他当众撕毁《禁知令》，宣布：“我愿以余生赎罪，做一名扫盲使者。”

此事引发连锁反应。短短两月内，十六个部落废除“焚书祭”，转而设立“护典卫”。他们不再烧红绢，反而争相收藏，称之为“圣帛”。有人甚至将《讨愚诏》全文刺于背上，游走各帐宣扬：“这不是咒语，这是让我们活得像人的道理！”

赵珩闻讯，提笔复信：“**真正的觉醒，从来不是从外部灌入，而是内心忽然听见了自己原本就有的声音。**”

春回大地之时，启明学宫迎来第三届招生。此次报名者竟达三万六千余人，涵盖大漠南北、东海诸岛、西南密林乃至海外商埠。考试题目依旧朴素：

**“你见过最黑暗的一刻是什么？又是什么让你决定走向光？”**

答卷如雪片飞来。

有人写道：“我妹妹被人贩子卖掉，换了一斗米。因为她不认得路，也写不了信求救。”

有人写道：“我爹被冤判斩首，只因他看不懂供词上写的什么，就糊里糊涂画了押。”

最令人动容的是一位老兵的墨迹，歪斜而沉重：

>“我在战场上砍下过九颗敌军头颅，但从没觉得自己有多勇。

>直到去年冬天，我抱着孙子坐在油灯下，一笔一划教他写‘爷爷’两个字。

>他念出来那一刻，我哭了。

>那是我一生中第一次，觉得自己是个真正的人。”

赵珩命人将此信誊抄百份，寄往全国所有军营与戍所，并附言：“**战士的价值不在杀戮多少敌人，而在能否守护一个孩子平安长大、安心写字的权利。**”

夏季酷热难耐，南方疫病流行。幸有“种子教员”提前普及《百草谣》与《防疫八条》，村民知用艾草熏屋、井水加盖、病患隔离，死亡人数较往年减少近七成。一名县令奏报：“今岁瘟疫虽重，然民心不乱。每遇病症，百姓不求神巫，先翻‘启明手册’对照症状，再派人赴邻村请教员诊治。”刘进览毕，长叹曰：“此非朕之功，乃千万识字之人共筑的生命之堤。”