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市教育局屈春芽（第1页）

市教育局屈春芽

第一章：初露锋芒

九月的阳光透过市教育局大楼的玻璃幕墙，在走廊上投下斑驳的光影。屈春芽站在基础教育科办公室的窗前，手里捏着一份全市初中教学质量评估报告，眉头紧锁。作为新上任的基础教育科科长，他正面临上任后的第一个挑战——如何扭转部分学校教学质量下滑的局面。

"屈科长，三中的李校长又来电话了。"秘书小刘敲了敲门，手里拿着一份文件，"他说想约您谈谈。"

屈春芽放下报告，露出一个温和的笑容："请李校长进来吧。"

三中的李校长是位即将退休的老教师，在业内颇有声望。他进门后，直接切入主题："屈科长，我们学校今年中考成绩不太理想，家长意见很大。您看能不能给我们一些政策上的支持？"

屈春芽倒了杯茶，递给李校长："李校长，您先别急。我看了三中的评估报告，其实整体质量并不差，只是个别科目存在短板。我建议从教师培训入手，而不是单纯依赖政策倾斜。"

李校长皱了皱眉："培训？我们学校老师都忙得不可开交，哪有时间参加培训？"

"时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。"屈春芽笑着说，"我准备在全市范围内组织一个名师工作室，邀请各校优秀教师参与，资源共享。您看三中能不能派几位骨干教师参加？"

李校长犹豫了一下，最终点头同意。送走李校长后，屈春芽立即着手筹备"名师工作室"计划。他亲自联系了几所重点学校的校长，说服他们派出一批优秀教师参与。同时，他还争取到了教育局的专项经费支持。

三个月后，第一期"名师工作室"正式开班。来自全市各校的五十多位骨干教师齐聚一堂，共同探讨教学方法和课程改革。屈春芽亲自担任班主任，每天与教师们交流心得，解决实际问题。

"屈科长，您这个主意真不错！"一位参与培训的年轻教师兴奋地说，"通过这次交流，我学到了很多新的教学理念和方法。"

屈春芽欣慰地笑了："教育不是一个人的事，而是需要大家共同努力。希望这个平台能帮助大家提升教学质量，最终受益的还是我们的学生。"

第二章：暗流涌动

"屈科长，您有时间吗？"一天下午，民办学校的王校长敲响了屈春芽办公室的门。

"请进，王校长。"屈春芽放下手中的文件，示意对方坐下。

王校长是个精明的商人，经营着全市最大的民办教育集团。他开门见山地说："屈科长，我听说教育局正在制定新的民办学校管理办法，对我们这些民办学校影响很大啊。"

屈春芽点点头："确实有这个计划。主要是为了规范民办教育市场，保证教学质量。"

"那能不能给我们一些政策上的优惠？比如招生比例、学费标准这些。"王校长试探性地问。

屈春芽摇了摇头："政策是公平的，对所有学校一视同仁。不过，如果你们能提升教学质量，达到公办学校的标准，我们自然会考虑给予相应的支持。"

王校长脸色微变，随即又恢复了笑容："那是当然，我们一直在努力提高教学质量。对了，屈科长，这是点小意思，不成敬意。"说着，他从公文包里拿出一个信封。

屈春芽立即站起来："王校长，这我不能收。政策就是政策，不能因为个人关系而改变。"

王校长尴尬地笑了笑："误会了，误会了。我只是想表达一下心意，既然您这么说，那就算了。"

送走王校长后，屈春芽感到一阵疲惫。他知道，随着教育改革的深入，类似的利益冲突会越来越多。他必须坚守原则，不能因为个人私利而损害教育公平。

与此同时，局里的一些老同事也开始对屈春芽的工作方式提出质疑。在一次局务会议上，一位老科长直言不讳地说："屈科长，您这样搞名师工作室，是不是太理想化了？现在教育界的情况复杂，不是靠几个培训就能改变的。"

屈春芽平静地回答："教育是百年大计，不能急功近利。我承认现在面临很多困难，但如果我们都不去尝试改变，那教育永远不会有进步。"

会议结束后，屈春芽找到局长，汇报了自己的工作思路和面临的困难。局长拍了拍他的肩膀："春芽，我支持你的工作。但要注意方式方法，既要坚持原则，又要团结同志。"

第三章：风雨兼程