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第六章 读万卷书写万里录阅读写作学习惯的培养（第3页）

大海之所以宽广无垠，是因为它不厌其烦地接受涓涓细流，哪怕是一点半滴都不肯轻易放过。我们的学习也应像大海一样，尽情尽量地收揽知识的浪花。只有这种坦**的胸怀，只有这种勤奋的精神，才能汇成知识的海洋。

前人说过这样一句话：“读书先务精而后务博，有余力乃能纵横。”只精不博，常易走进狭窄的死胡同里去。因此，在精学深研的同时，也应广泛涉猎，博览群书，做到厚积而薄发。把别人的东西转化成为自己的东西，将会受益终身。

提炼一公斤紫色染料，需从深水海底采集8000个海螺；获取一公斤胭脂红染料，要在仙人掌上捕捉40000只细小的胭脂虫。这些不争的事实，都表明了善于积累的重要性。

人们点滴真知的积累，又何尝不是在博览广识的基础上加以总结和吸收的呢？

卢邦在总结“学习十忌”中写道：“八忌笔之高搁，不善积累。”

道家创始人老子也曾说过：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

而在现实生活中，却有很多人浅尝辄止，尝到一点甜头，便不思进取，直到有一天后悔莫及，为时已晚。

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”……这些至理名言都在告诉我们一个亘古不变的道理：要掌握知识，就要积累，就要搜集学习资料，做到触类旁通，成就一番学业。

从现代科学发展的特点看，学科的渗透、交叉、分化与综合都很迅速，新学科不断兴起。恩格斯说：“科学在两门学科的交界处是最有前途的。”科学知识结构的综合化，决定着学生的知识结构也要综合化。

为了适应现代科技的飞速发展，不被社会所淘汰，能胜任将来所担任的工作，作为学生必须把知识面拓宽掘深一些。

我国地质学家李四光，对数学、力学、声学和电磁学都有很深的涉猎和研究。正因为他基础扎实，知识面广，所以创立了“地质力学理论”，为我国找到了大量石油，作出了不可磨灭的贡献。

鲁迅先生说过：“应做的功课已完而有闲暇，大可看看各样的书，即使和本业不相干的，也要泛览，比如学理科的，偏看看文学书，学文学的偏看看科学书……这样子，对于别人别事，也可以有更深的了解。”

李政道教授也说过：“我是学物理的，不过我并不专看物理书，还喜欢看些杂七杂八的书。我认为，在年轻的时候，杂七杂八的书多看一些，头脑就能比较活跃。”

知识是人们对客观事物的认识。你掌握了多少知识，也就反映你对外界外物了解通晓多少。现就以恩格斯为例，他能用12种语言说话和写文章，能阅读20种文字，直到70多岁还在学习挪威文。他借助外语知识，广泛地阅读世界圣国的报刊书籍，充分利用大量的原始资料来研究多种理论问题，及时有做地指导无产阶级革命斗争。

集邮者，可以通过一枚枚小小的邮票了解各国各地的风土人情；收藏家，可以通过一件件古老的物品洞悉各朝各代的历史情况。同样，我们对资料的学习、收：策、研究，也可掌握高效的学习方法和规律，并对学习中存在的问题一解决，查漏补缺：使得学习更上一层楼。

知识像渔网中的鱼，网眼越密，网的鱼越多，渔网越大．解决的问题愈多，在学习中，我们应将“渔网”的网眼织得更多更密，才能捞起知识海洋里的一条条大鱼。

要谨记：浩瀚的海洋来自涓涓细流，渊博的学习全凭日积月累。

下面是指导家长之法：

1．为孩子预备一个资料剪贴本

用一个16开的硬壳书写本，再配上剪刀和胶水，作为提供给孩子的资料剪贴工具，并帮助孩子把有助学习的相关资料进行剪贴、收集。在孩子有空时和他一起翻看，熟悉自己的资料集里都有些什么内容，需要时，便可派上用场，使课堂上的知识得到补充与延伸。

2．将有用的资料为孩子准备着

家长在平常的报刊阅读中，要做个细心人，把自己认为有用的资料搜集并保留下来提供给孩子。凡提供给孩子的资料，最好与孩子一起看一遍，并说明一下搜集它的目的和意义，加深孩子对该资料的印象，然后将资料进行剪贴。

3．协助孩子将搜集的资料整理分类

资料的搜集、整理，实质上是一个学习的过程，通过整理，将所搜集的资料分类、建档，有利于需要时的使用。如果将资料长期放置，时间长了，连自己也不清楚你有些什么资料，真正需要时又满世界找。其实，它就在你的资料集里，伸手可得。

习惯60

培养孩子记日记的好习惯

日记，是一条用文字铺成的人生之路，写日记如同生活一般，既是一件简单的事，也是一件繁琐的事。

有这样一篇报道，在一次高等院校毕业生与用人单位供需见面会上，有一家杂志社收到了20多份自荐书及相关资料，包括学生在校期间发表过的作品，让人吃惊的是，其中有13份自荐书及作品内容大致相同。调查后发现，这些自荐书、材料、作品都出自于一人之手。惊奇之后有些疑惑：现在的天之骄子怎么了？连最基本的自我介绍都不会写。另据报道，在大学里，很多毕业论文都不是学生自己写出来的，要么是请人代笔，要么是誊抄现成的。不会写假条、不会写求职书、不会写启事……这样的现象时下并不少见。青少年的写作能力十分欠缺。提高写作水平，尤其是青少年学生的书面表达能力已经是一件十分紧迫的事了。

提高书面表达能力，就要养成这种写作的习惯，常动手、常练笔。写日记以其随意、自由、轻松等特点成为培养写作习惯的一种便捷、高效的办法。

记日记就是把每天发生在自己身上或周围的事情记录下来。

孩子把在学习中、生活中遇到的困难和不顺心的事，写进日记本里，在字里行间宣泄自己的情感，倾吐自己的心声，这样可以缓解学习带来的压力，消除紧张、焦虑的情绪，以最好的状态投入到学习中。常写日记，还能够促使我们随时随地观察周围的人和事，培养观察能力，提高写作水平，训练看待问题的方式，同时也是收集资料、积累知识的重要途径。

法国著名文学家巴尔扎克在他的长篇巨著《人间喜剧》的后记里写道：这一幕幕“人间喜剧”都是有生活味道的，它们是我无数个白天和黑夜行走于社会各阶层的真实笔录。据说，巴尔扎克为完成这部世界文学史上伟大的批判现实主义作品，他几乎走访了整个塞纳河地区。他将每天听来的、看见的都写进日记里，最后形成了几大本极具价值的日记簿，为他以后的创作提供了丰富、真实的素材。

日记虽然是由一篇篇各自独立的小文章组成，但它的作用却不可轻视。日记需要天天写，这对学生而言是一种练习写作、培养观察力及增强学习效果的很有效的办法。生活中许多学生害怕写作文，写篇500字左右的文章花几个小时还不能完成，普遍感到无话可说。记一个人、记一件事，只写几句话就结束了。原因是什么呢？很明显，他们的脑子里没有“货”，积累太少。没有进，哪有出呢？假如平时养成记日记的习惯，随时注意身边的事，然后记录下来。这样日积月累，就有了非常丰富的资料库。写起作文来，就不愁没有材料，没有话说，只须信手拈来。要写好日记，就必须留意身边的事，做一个有心人。只要养成了记日记的习惯，久而久之，就会发现自己写文章的速度快了，字数多了，内容丰富了，质量提高了。从此，写作就不再是刀山火海，而变成了一次次轻松愉快的旅行。

日记是个百宝箱，不仅指它的容量大，装满了许多有价值的材料，更是指它对提高孩子写作等各方面学习能力是一件法宝。

许多孩子都有过记日记的经历。刚开始还非常有兴致写几篇，慢慢地就变成几天写一篇，再后来就干脆不写了。因此，记日记，关键在于坚持。

徐霞客一生游历了中国的大江南北，每到一处，都把当地的自然地理、风土人情各方面情况记录下来，坚持每天动笔，一生中从未间断过。在这些日记的基础上诞生了《徐霞客游记》这部集地理．文学于一体的辉煌巨著。达尔文随船周游世界，坚持每天写一篇日记，把当天所考察的生物种类记载下来，其中许多内容后来都写进了《物种起源》中。