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乐秋的英语（第3页）

于是扩充词汇量就成了她学习英语的首要任务。

许清圆专注地听完了她的想法，托腮思考了一会，复又转头说道：

“可是生词是记不完的。”

“我觉得你可以试着不给生词那么大的关注，忽视它，照样可以做题。”

乐秋瞬间瞪圆了眼睛：

“不认识单词，怎么能把题做对呢？”

许清圆拿过她手上的试卷，随便翻了一篇阅读出来当例子：

“其实，能选上试卷的每一篇文章，都是一个个不同包法不同馅料的包子。”

“包子？”

乐球好奇的目光落到了那篇阅读上，许清圆则在心中为自己临时想到的比喻点了个赞。

“对的，包子！我们要做的就是剥开各种各样的包子皮，找到里面的包子馅，才能知道这是一个怎样的包子。”

“像这篇，介绍一个新产品，就是一个说明包子，这类包子的核心就是它要说明的东西。”

乐秋看着那篇措辞一丝不苟的文段，脑中不受控制地把它想象成了一个皮厚难嚼的包子，煞有介事朝许清圆点点头，表示认同。

“而这种包子的皮无外乎这么几层：特征、原理、用途也可以说优势，以及评价。”

“在阅读的时候就应该明确，眼下的这句话或者这段话，是哪一种包子皮，写来有什么用？”

“你一定得记住，英语是一门语言，而语言是用来表意的。当你明确整篇文章每一段都写作意图的时候，些许生词对你来说就就微不足道了。”

乐秋似有所悟，迟疑地点着脑袋，但还是问了一句：

“那要是我不认识它要说明的核心词汇怎么办？”

许清圆听了哈哈一笑，毛茸茸的脑袋顶了顶乐秋的肩膀，语气轻快道：

“你要是都认识都理解，干嘛要出一篇说明文给你介绍呢？”

“只把它当路人甲好了，根本不会影响你答题的。”

乐秋将信将疑地在试卷中找了几篇说明文的题目细看，发现果然如许清圆所说——

即使不知道文章介绍的核心词汇，依然能够顺利地做出题目。

验证了这点的瞬间，乐秋心中那道似有若无的隔膜被豁然贯通，恍然大悟。

她感觉自己似乎抓住了一些相当核心、关乎本质的东西，而这些是她往常从未去思考的。

她好像明白该怎么学英语了！

台阶上女生的神色逐渐舒展明朗，眸光湛然，让揽着她手臂的许清圆心中亦滋生起丝丝缕缕的喜悦。

打铁要趁热。

许清圆抓紧时间，在乐秋斗志最高昂的时候，准备一口气将剩下的议论文、记叙文和新闻报告三种问题的常见结构配合例子给她统统讲透。

清透的声音回荡在空旷的楼梯间里，时不时伴随着两声乐秋轻柔的询问。

期间还吸引来了几个在下面楼层背书的初中生，他们征得了许清圆二人的同意之后，也虚虚地围了过来好奇地听着。

接近两个小时过去，一直到许清圆叽里咕噜的肠鸣声响起，她才堪堪讲完最后的新闻报告。

“呼——”

长舒一口气后，许清圆只觉得口干舌燥，恨不能一口气喝下一桶水。

一旁的乐秋和几个小孩倒是听得意犹未尽，看来他们对包子，啊不是，对英语阅读都很感兴趣。