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妇联的意义1（第2页）

“沈老师，警察同志和妇联的同志来了，想了解下昨晚的情况。”王阿姨说道。

林母立刻嚷嚷起来：“有什么好了解的！我打我自己的女儿，天经地义！她不服管教跑出去，还有理了？惊动警察，丢死个人了！”

中年民警皱了皱眉，显然对这种家庭纠纷司空见惯，带着息事宁人的态度：“好了好了，林家的，孩子没事就行。以后教育孩子注意方式方法，别下手没轻没重的。沈老师也是好心。“

“我看这事就这么算了，孩子带回去好好说就行了。”这种敷衍的调解，在这小县城里太常见了。

“清官难断家务事”、“棍棒底下出孝子”的观念根深蒂固。

就在这时，那位年轻的妇联工作人员上前一步，她的声音清脆，带着锐气：“李警官，话不能这么说。根据《反家庭暴力法》，家庭暴力不是家务事，是违法行为！林婉晴同学身上有多处软组织挫伤和淤青，这已经构成了伤害！”

“我们必须严肃处理，不能就这么算了！”她说话时，看向沈梦瑶，眼神里带着询问和支持。

年长些的妇联干部轻轻拉了她一下，示意她别太激进，但眼神中也流露出赞同。

李警官有些尴尬地咳了一声。

年轻的女干部不再理会他，转向沈梦瑶，语气缓和了些：“您就是沈梦瑶老师吧？我们是县妇联的，我姓向，这位是李大姐。我们接到医院报警，来了解林婉晴同学遭受家庭暴力的情况。听王阿姨说，是您及时发现并送孩子去医院的？”

沈梦瑶连忙点头：“是的，向同志，李同志，请进来说吧。”她将几人让进狭小的屋内。

沈知意看到这么多陌生人，尤其是穿着制服的警察，吓得立刻躲到了妈妈身后，紧紧抓着妈妈的衣角。

沈梦瑶一边安抚地摸着女儿的头，一边简要说明了昨晚发现林婉晴受伤以及她哀求保护的经过，并强调了自己作为老师，有责任保护学生免受伤害。

向同志认真地听着，不时点头，看向沈梦瑶的目光充满了欣赏。在这个闭塞的小县城，像沈老师这样有意识、有勇气干预家庭暴力的教师太少了。

她拿出本子记录着。而那位李大姐则更多地观察着林母的反应和家庭环境。

林母在一旁听得不耐烦，又嚷嚷起来：

“什么暴力不暴力的！她是我生的！我打几下怎么了？她不听话我还不能管了？你们妇联就知道多管闲事！有本事你们把她领走养啊！”

“林女士！”

向同志抬起头，语气严厉起来，“孩子不是父母的私有财产！打骂不是教育！”

“你这种行为是违法的！我们可以对你进行批评教育，必要时可以向法院申请人身安全保护令，甚至建议公安机关给予治安管理处罚！”

她的声音不大，却掷地有声，林母被镇住了，一时语塞，也不是语塞，林母只是没想到反驳话语。

李警官也摸了摸鼻子，没再说话。

沈梦瑶看着这位年轻的妇联干部，心中一动。也许，改变的力量正在悄悄萌芽。

她补充道：“向同志，李同志，我认为问题的根源不仅仅是打骂，更重要的是‘重男轻女’、‘读书无用’的思想，才是导致这类悲剧的深层原因。”

沈梦瑶的话，一下子将问题提升到了观念和权利的层面。向同志眼睛一亮，仿佛找到了知音。

她激动地说：“沈老师说得太对了！我们妇联最近就在重点关注女童入学和反对家庭暴力的问题！您是有见识的老师，我们希望得到您的支持和配合！”

接下来，妇联的同志严肃地对林母进行了长时间的批评教育，普及相关法律知识，并明确告知其行为的违法性和严重后果。

李警官也在旁协助施压。林母从一开始的蛮横，到后来的狡辩，最后在法律法规和众人态度的压力下，终于不情不愿地承认了错误，保证以后不再打孩子，虽然这话有多少可信度要打问号。

同时林母也同意尽快解决林婉晴的上学问题。

处理完林母这边，向同志又详细询问了林婉晴的情况，表示妇联会跟进她的伤情和后续入学事宜。

临走前，她特意对沈梦瑶说：“沈老师，非常感谢您！您是我们工作的有力支持者！以后遇到类似情况，或者在学校里发现有哪些女孩面临失学或家庭暴力风险，请一定及时和我们联系！”