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三我国构建更加公平更有质量的教育体系的法律与政策展望（第2页）

[15]谈松华、王建：《追求有质量的教育公平》，载《人民教育》，2011（18）。

[16]冯建军：《教育公正需要什么样的教育平等》，载《教育研究》，2008（9）。

[17]章毛平：《论教育公平与公平教育》，载《江苏社会科学》，1997（5）。

[18]田正平、李江源：《教育公平新论》，载《清华大学教育研究》，2002（1）。

[19]曾继耘：《差异发展教学与教育公平的关系》，载《中国教育学刊》，2005（6）。

[20]陈如平：《走向有质量的教育公平》，载《中国教育报》，2007-08-18。

[21]张人杰：《国外教育社会学基本文选》，191页，上海，华东师范大学出版社，1989。

[22]杨东平：《中国教育公平的理想与现实》，37页，北京，北京大学出版社，2006。

[23]柳欣源：《义务教育公共服务均等化的制度构建》，博士学位论文，华东师范大学，2017。

[24]杨东平：《中国教育公平的理想与现实》，11页，北京，北京大学出版社，2006。

[25]申铖、韩洁：《我国已有3600多万学生受益农村学生营养改善计划》，。xi。local2017-0601，2018-08-10。

[26][美]P。诺内特、P。塞尔兹尼克：《转变中的法律与社会：迈向回应型法》，16页，北京，中国政法大学出版社，2004。

[27]牛先锋：《社会公平的多重内涵及其政策意义》，载《理论探讨》，2006（5）。

[28][美]约翰·罗尔斯：《正义论》，292页，北京，中国社会科学出版社，1988。

[29]褚宏启：《教育法的价值目标及其实现路径——现代教育梦的法律实现》，载《教育发展研究》，2013（19）。

[30]涂云新：《教育综合改革背景下教育立法的理念、问题与对策——复旦大学“教育改革与教育法治”学术研讨会综述》，载《复旦教育论坛》，2015（4）。

[31][美]菲利普·塞尔兹尼克：《美国社会与法治》，见《北大法律评论》（第5卷第2辑），570～571页，北京，法律出版社，2004。

[32]周洪宇：《“十三五”时期教育立法应“竞速提质”》，载《团结报》，2015-10-27。

[33]孙霄兵、翟刚学：《中国教育法治的历史回顾与未来展望》，载《课程·教材·教法》，2017（5）。

[34]余雅风：《教育立法必须以教育的公共性为价值基础》，载《北京师范大学学报（社会科学版）》，2005（1）。

[35]尹力：《是“具体落实”还是“选择性移植”——〈教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）〉解读》，载《教育学报》，2013（6）。

[36]尹力：《是“具体落实”还是“选择性移植”——〈教育法律一揽子修订草案（征求意见稿）〉解读》，载《教育学报》，2013（6）。

[37]褚宏启：《教育法的价值目标及其实现路径——现代教育梦的法律实现》，载《教育发展研究》，2013（19）。

[38]柴葳：《教育执法体制不顺何谈依法治教》，载《中国教育报》，2015-03-08。

[39]柯进：《教育行政执法为何“硬”不起来》，载《中国教育报》，2015-03-10。

[40]柯进：《教育行政执法为何“硬”不起来》，载《中国教育报》，2015-03-10。

[41]孙霄兵、翟刚学：《中国教育法治的历史回顾与未来展望》，载《课程·教材·教法》，2017（5）。

[42]孙霄兵、翟刚学：《中国教育法治的历史回顾与未来展望》，载《课程·教材·教法》，2017（5）。

[43]秦惠民、谷昆鹏：《对完善我国教育法律体系的思考》，载《北京师范大学学报（社会科学版）》，2016（2）。

[44]褚宏启：《教育法的价值目标及其实现路径——现代教育梦的法律实现》，载《教育发展研究》，2013（19）。

[45]柴葳：《教育执法体制不顺何谈依法治教》，载《中国教育报》，2015-03-08。

[46]董少校、金志明：《刚柔并济执法护航教育发展》，载《中国教育报》，2012-03-17。

[47]转引自陈瑞华：《走向综合性程序价值理论——贝勒斯程序正义理论述评》，载《中国社会科学》，1999（6）。

[48]孙霄兵：《教育法律的法理性质及其法学价值》，见劳凯声：《中国教育法制评论》第6辑，13页，北京，教育科学出版社，2009。

[49]张滢：《教育执法：腰板怎么“硬”起来》，载《中国教育报》，2014-04-14。