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第一节 凭借文字材料的表达训练（第2页）

（一）解说的概念

解说是对人们不明白的事物、事理作分解性的说明。日常生活中的“产品介绍”“展览解说”“球赛解说”等就是解说。在教学中，教师对例题的讲解分析、实验分析、作业讲评等也都是解说。解说原则上是用尽可能少的话语去说明一件事物，并且要说得清楚明白。

（二）解说的类别

解说可以分成不同的类型。

1。简约性解说

指用比较凝练、概括的话说明事物、解释事理，并且要说得明白。例如：

什么是红外线？红外线也叫“热线”，当你走近熊熊烈火的时候，你就会感到灼热难当，这就是因为有大量红外线辐射出来的缘故。如果你用手去摸一摸点亮的白炽灯泡，也会感到暖烘烘的，这是因为灯泡外壳吸收了从灯丝上辐射出来的红外线的缘故。

2。阐明性解说

对一个事物、一种见解运用举例、对比、分析、数字等方法作较详细的分析或说明。例如：

对虾的名字是怎么来的？是不是因为它们一雌一雄常常成对地相伴在一起呢？不是的，它之所以被称为对虾，是因为它们的体形比较大，过去在北方市场上常以一对为单位来计算它的售价。过去渔民统计他们的劳动成果时，习惯上也是用“对”计数。

3。平实性解说

用平平实实、生活化的口语直截了当地把事物、事理说清楚，极少或根本不用修饰的解说。例如：

吃蟹中毒的现象时有发生。其实，蟹本身并没有毒，吃蟹中毒是因为蟹最喜欢觅食动物的尸体，所以，它们的胃肠中可能含有毒物，带有细菌。死了的蟹最容易腐烂，所以也就变得有毒。

4。形象性解说

运用形象化的表述手段，使解说更具体、生动、感人。例如：

《辛丑条约》的赔款本利共9亿8千万两白银，用每节装50吨货的车皮来装，连接起来，一共有16华里长。而这仅仅是帝国主义掠夺中国财富的一件。

5。谐趣性解说

是用诙谐、生动的语言解说，使解说更有吸引力。例如：

铁轨为什么留有轨缝呢？这是因为铁轨会热胀冷缩。如果把铁轨一根接一根地钉在一起，不留轨缝，到了夏天铁轨就会受热膨胀，互相顶牛，你挤我，我挤你，挤得弯弯曲曲，以至把铁轨弄得七歪八拐的。

（三）解说的训练

1。用阐明性解说介绍一下自己的大学生活。

2。用平实性解说介绍一下教师职业的特点和要求。

3。用形象性解说介绍你的一个同窗好友。

三、命题演讲

（一）命题演讲的概念

命题演讲是就某个问题面对听众说明事理、发表意见的一种口语交际活动。它和一般的讲话发言有区别，要紧密围绕一个中心，系统地阐述自己的观点。

命题演讲是根据预定的题目事先写好讲稿的演讲，是凭借文字材料进行口语表达训练的重要方法。

（二）命题演讲的准备

1。备稿

备稿的过程分为“写稿、练说、演讲”三个阶段，写稿和练说是备稿演讲的基础。

写稿要注意稿件的主题要恰当，要“言之有理”，内容要充实，要“言之有物”。

2。练说

练说要先朗读演讲稿，把握中心和重点，然后背诵稿件，确定演讲的基调，包括态势语的设计等，最后反复练习。

3。演讲

演讲时首先要注意情感流露要与主题密切相关，以吸引和打动听众。其次，要注意语言的表达，力求准确、规范、流畅、清晰，并具有逻辑力量，所用的词语要通俗易懂，避免华丽辞藻。最后，要注意外在形象，包括仪表、表情、态势和动作。态势语的使用要恰到好处，美观、适度，具有自己的特色。