奇书网

一普通高中学校特色的内涵（第2页）

当前，我国普通高中学校特色建设是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》推动普通高中多样化发展的背景下提出的，旨在引导普通高中学校从目前的纵向按分数分等变为横向按特色分类，构建一个多样的、开放的、灵活的普通高中教育体系，满足学生个性化发展需要，适应社会对普通高中教育的多样化需求。

2。“学校特色”与“特色学校”概念之辨

这两个概念之争主要有以下四大观点。

●观点1：学校特色是特色学校发展之前的一个阶段。

如顾颉[14]（1996）在阐释办学特色与特色学校的关系时，就认为“办学特色与特色学校均是对学校独特的办学风格与成果（我们称之为学校个性化）的描述，但又是学校个性化发展过程中的两个不同的发展阶段，前者是后者的基础，后者是前者的发展，特色学校较办学特色具有更典型、更稳定的特征，因此它的形成也需要更长的时间。”

刘丽群（2012）认为[15]，特色学校的形成一般遵循“优势项目—项目特色—学校特色—特色学校”的发展规律，不断深化，不断丰富，不断积累。

●观点2：学校特色是单向特色，特色学校是整体特色。

如李颖（2012）认为[16]，学校特色是指学校在办学过程中合理利用本校积淀的优势的基础上形成的单项特色，比如在德育、外语、体育、音乐、舞蹈等方面形成一定特色，它是局部特色，可以称为项目特色或项目优势。特色学校则是将学校形成的特色不断深化、发展渗透到学校工作的各个方面，进而体现出一种独特的整体风貌，具有全局性。

●观点3：学校特色与特色学校二者是一致的。

如王承鍕（1994）认为[17]“特色学校”是一系列前提下形成的“学校的独特风格”，而赵福庆（1998）认为[18]“特色学校”除了“有别于其他学校的独特的办学风格”外，还有“独到的教育思想、鲜明的教学手段”。

在实践界也有不少校长把学校特色与特色学校混同使用。

●观点4：学校特色与特色学校是两个根本不同的概念，它们各有其不同的适用范畴，不能相互替代。

刘文静（2011）认为[19]，从语言学中单纯对词语的解释分析，两者是绝不相同的两个概念。学校特色所指的是一种特色，与诸如商品特色、地方特色、民俗特色等属同类概念；而特色学校所指的是一种学校，与一般的、无特色的学校相对。所以，学校特色与特色学校有质的不同，属于两个不同范畴。它们共同的出发点是为学校建设服务，为促进学生全面而有个性的发展服务；区别在于学校特色侧重语义在“特色”，特色学校的侧重语义在“学校”。

郭继东（2000）认为[20]学校特色与特色学校两大概念属于不同的概念序列：“学校特色”作为一个属概念，统领“学校教育特色”“学校科研特色”“学校管理特色”等概念，并构成一个概念序列；“特色学校”作为一个种概念，与“有特色学校”“名牌学校”等构成一个概念序列，该序列的属概念为“特色化学校”与“一般化学校”相对应；而“特色学校”一定是有“学校特色”的学校，而有“学校特色”的学校不一定是“特色学校”，当学校特色渗透于学校工作的方方面面，体现出一种独特风格，并产生出相应的育人效益时，这样的学校才达到“特色学校”的层次。

我们认为，学校特色与特色学校是两个根本不同的概念，它们各有其不同的适用范畴，不能相互替代。但关于学校特色与特色学校的内在关系，我们认为无论是项目特色，还是整体特色，只要形成较大的影响力，产生较好的育人效果与社会效益，都可以支撑这所学校成为特色学校。即特色学校是拥有较大影响力与社会效益的学校特色（项目特色或整体特色）的学校。

另外，在中国，特色学校还有很强的行政色彩，大凡某所高中学校被称为某某特色学校，往往是该校的特色经过某一级政府认定并颁牌的学校。

[1]石中英。我国普通高中教育的性质、任务与目标研究报告［EBOL］。http：pan。baidu。sharelink？shareid=1294549323&uk=2184413466&fid=1322241677。

[2]中华人民共和国教育部。普通高中课程方案（实验）［M］。北京：人民教育出版社，2003：1。

[3]钟启泉。高中教育将何去何从？［N］。光明日报，2014-02-19。

[4]张瑞海。普通高中特色发展：一种新的发展视角［J］。教育科学研究，2011（11）。

[5]陈丽。高中学校特色建设：北京高中校长怎么看？［J］。中小学管理，2012（03）。

[6]这部分的文献主要由《中小学管理》杂志社柴纯青社长提供。

[7]王守明，杜青禄，罗东海。论“办学要有特色”——对本市部分重点中学办学思想调查后的分析［J］。上海教育科研，1987（05）。

[8]王宗敏。浅谈办学特色的特征和形成规律［J］。天津教育，1993（01）。

[9]王宗敏。对办学特色几个基本问题的理论思考［J］。中国教育学刊，1995（01）。

[10]郭继东。学校特色与特色学校的辨析［J］。中小学管理，2000（11）。

[11]乔建宗，李娜，朱敏。我国学校特色研究现状与问题［J］。江苏教育研究，2011（06A）。

[12]王铁军。学校特色和校本发展策略［J］。江苏教育学院学报（社会科学版），2002（1）。

[13]闫德明。学校特色的涵义及其特征［J］。中国教育学刊，1996（2）。

[14]顾颉。试论办学特色与特色学校的关系［J］。中国教育学刊，1996（02）。

[15]刘丽群。特色化。我国普通高中教育发展的基本走向［J］。湖南师范大学教育科学学报，2012（6）。

[16]李颖。特色普通高中建设的现状、问题与对策［J］。现代教育管理，2012（01）。

[17]王承鍕。特色学校管窥。中国教育学刊［J］。1994（05）。

[18]赵福庆。特色学校建设刍议［J］。教育研究，1998（04）。

[19]刘文静。学校特色发展：探索与超越［D］。杭州：杭州师范大学，2011。

[20]郭继东。学校特色与特色学校的辨析［J］。中小学管理，2000（11）。