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第二节 中小学教师阅读地图（第5页）
（3）阶梯三
《数学教育心理学》：章建跃等著；北京师范大学出版社。
（4）阶梯四
《数学教育心理》：李士琦编著；华东师范大学出版社。
《中小学数学能力心理学》：[苏]克鲁捷茨基著，李伯黍等译；上海教育出版社。
（5）阶梯五
《数学教育心理学》：喻平著；广西教育出版社。
（二）数学课程与教学
1。课程理论
（1）阶梯一
《小学数学教学论》：周玉仁著；中国人民大学出版社。
《小学数学新课程教材教法》：陆丽萍主编；东北师范大学出版社。
（2）阶梯二
《当代中小学数学课程发展》：王林全著；广东教育出版社。
（3）阶梯三
《数学课程发展的国际视野》：孙晓天著；高等教育出版社。
《数学教学理论选讲》：唐瑞芬著；华东师范大学出版社。
（4）阶梯四
《数学教学论》：陆书环等著；科学出版社。
《现代数学教学论》：叶立军等著；浙江大学出版社。
（5）阶梯五
《小学数学课程标准比较研究》：黄建弘编著；华东师范大学出版社。
2。课程实施
（1）阶梯一
《设计合理的数学教学》：马复编著；高等教育出版社。
《数学解题思维策略——波利亚著作选讲》：刘云章等著；湖南教育出版社。
（2）阶梯二
《数学的发现——对解题的理解、研究和讲授》：[美]乔治·波利亚著；科学出版社。
《怎样指导孩子学数学》：[英]帕梅拉·利伯克著，寿明道译；上海科学技术文献出版社。
（3）阶梯三
《数学新课程与数学学习》：孔企平等编著；高等教育出版社。
《数学思想应用及探究——建构教学》：王培德著；人民教育出版社。
《我教小学数学》：李烈著；人民教育出版社。
（4）阶梯四
《数学习题理论》：戴再平著；上海教育出版社。
《寻找中间地带——国际数学教育改革的大趋势》：顾泠沅、易凌峰、聂必凯著；上海教育出版社。
《小学数学教学改革实践与研究》：郑俊选著；人民教育出版社。
