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第二节 材料组织与结构安排（第1页）

第二节材料组织与结构安排

一、材料组织★

选好了材料，有了要表达的主题，还要对材料进行取舍和安排，这都需要作者精心考虑。

文章的中心思想确定后，要根据表达中心思想的需要来选择和组织材料，要学会剪裁，讲究详略，分清主次，选取足以表达中心思想的材料作为重点来写。

（一）材料的来源

文章的中心思想是文章的核心，是通过具体材料表现的。积累材料有以下几种方式：

1。追本求源，深入生活

生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活，从而认识生活、感悟生活，获取直接的生活材料。

2。多读多看，求知于书

阅读各种书面材料或听取别人的言谈，这是间接材料，是写作材料的另一丰富的来源。鲁迅先生曾深有体会地说：“文章怎做，我说不出，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”

3。加强积累，聚沙成堆

积累材料有两种基本形式：生活感悟笔录式，即对生活中的人、事、物、景等有所认识并通过书面形式来反映，言之有物，言之有情；阅读启示笔录式，即读者阅读相应的作品有所触动，而受到一定启发，并摘抄美句妙言，记下点评心语。

（二）材料的选取

选取材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关，选材要围绕中心，要服从中心的需要，选择材料要恰当。

1。材料要真实有情

作文要能表达真情实感才动人，故选材要坚持从生活实际出发，选取自己最熟悉、感受最深、最能反映文章中心的材料。只有真实的材料才能引发读者的情感共鸣，才能使文章具有说服力和感染力。

2。材料要典型有力

在选取材料时，要抓住最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料，力争做到以质取胜，而不是以多充数。

3。材料要新颖

作文要创新，选择材料一定要新颖，要反映具有时代精神风貌、代表时代精神的内容。在这样新颖的文章中，才会看到朝气蓬勃的力量，才会感受到文章的“和时而为”。

4。材料要有文化底蕴

瑰丽的唐诗宋词、古文人的济世情怀、悠远绵长的文明，这些都是我们在选材时的最爱。其中的语言之美、意蕴之深、智慧之光都让读者爱不释手。恰当选取、引用材料，可为我们的文章注入历史文化元素。

（三）组织材料的方法

材料组织得当，可以突出中心，理顺条理，增强文章的表达效果。组织材料的方法主要有：

1。按照事情发展的顺序来组织材料

事情发展的顺序有起因、经过和结果，以这样的顺序来组织材料一层一层往下写，前后顺接，便于写清事情的来龙去脉。

例如，《地震中的父与子》一文中，先写有一年美国洛杉矶发生大地震，一位父亲急切地冲向儿子所在的学校。然后写父亲不听别人的劝说，坚信“儿子在等着我”，并艰难、执着地在废墟中寻找儿子。接着写父亲找到并救出了儿子和其他十四位同学。最后“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起”。

2。按照空间转换来组织材料

按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。写景状物和参观记、游记的文章，常采用这种顺序来写。按照这种顺序写，有助于把握主线，使文章结构、条理清晰，主次分明。

例如，《记金华的双龙洞》就是按游览地点的变换来组织材料的，地点的变换是这样的：“罗店—入山—洞口—外洞—空隙—内洞—出洞”。游览的线索非常清晰，空间地点不同，景色形态各异。

3。按照事物（或内容）类别组织材料

在描写景物特征、说明事物特点、介绍人物事迹、表现人物特点时，往往是按照事物的性质把所写的内容分成若干类别，然后再按类别排列叙述，这样能使文章脉络清楚，内容充实，说服力强，完整、深刻地反映文章的中心思想。

例如，《小桥流水人家》围绕家乡美景，依据内容的不同依次写了家乡的小溪及岸边景色、儿时在小溪玩耍嬉戏的情景、农家卧室及书房的不同特点，表达了作者对故乡的无限热爱之情。

4。按总述分述的方式来组织材料

组织材料要根据要求来安排，构思时就应想好如何才能更好地表达。可以先总述，“人”和“事”、“景”和“物”，然后再从几种不同的情况、不同的侧面来叙述；也可以“先分述后总述”；还可以“总述——分述——总述”。

例如，《桂林山水》先总写“桂林山水甲天下”，然后分别描绘“水”的特点、“山”的特色，最后总结，“真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。

经典例题