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第四节 提升学习能力的指导（第3页）

4。针对上述同学学习方法在计划实施方面存在的共性问题，今后打算怎样改进？请简要提出改进设想。

[训练评价]

课堂学习计划学习方法评价表

技能训练二

[训练内容]1。了解指导学生自主学习有哪些基本程序和要求。2。尝试制定指导学生的自主学习的计划和步骤。

[训练目标]1。掌握指导学生制订自主学习计划主要需要把握哪些主要因素。2。学会发现和分析学生自主学习过程中存在的基本问题。

[训练程序]1。结合案例进一步理解本节学习内容。2。提供范例。

案例

教师指导下的自主学习

引导学生自主探究，离不开教师的引导和学生的探究活动。借助案例，是教师引导学生的有效途径。以一堂八年级思想品德第五课“依法保护人类共有的家园”为例。

教师：展示案例—设疑问难指导—组织小组讨论—组织班级交流—总结评价

学生：阅读感知—个体自主探究—群体合作探究—自主学习互补—能力提高

（1）展示案例。展示案例可以在课前或课中，一般而言是在教师导入了“主题”之后进行。

挖金致富导致大污染

广东罗定市金鸡镇冲口村，是一个有一千多村民的村庄。2001年11月，陈铁华等少数村民向罗定市有关部门申请了采矿项目，利用当地的矿产资源，用氰化法堆浸提取黄金，建堆场10个，年生产黄金80公斤。从此该村村民惶惶不安。

2002年11月29日，南京晨报记者一行7人，以及当地村民到现场察看。当记者将买来的4条鱼同时放进一个淘金池时，竟然发现在20秒以内，一条鱼已迅速死去。另外3条鱼则在不到3分钟里全部死亡。这些鱼在临死之前还口吐鲜血。记者同时在现场还看到，尽管金矿已经被有关部门勒令停产，但不少设备还在现场，被机器触及的山体，大多数有水土流失现象。山体上黄色的泥土被冲成触目惊心的沟壑，与四周的青山绿水形成强烈的反差。“这山在被开发前与其他的森林一样，好看极了。我想起来就难过。”一个村民眼眶红红地说。另外，记者还看到，村里耕牛及鸡鸭死亡；村民们的日常用水，也要到其他村取。（本案例为作者根据《南京晨报》2002年11月30日的报道而编制（引自南京炼油厂中学唐义众本文获南京市教研室2001年政治学科论文评比一等奖）（案例有改动））

（2）设疑问难指导。①冲口村的环境问题有哪些？是如何引起的？带来了哪些危害？②部分村民挖金致富的行为合法吗？为什么？假如你是该村受害的村民之一，你该如何做？③请为该村村民走上致富之路出谋划策。

（3）组织小组讨论。学生通过自己个人的分析、探究，获得了个人关于案例问题的见解后，教师应组织学生分组讨论。

（4）组织班级交流。班级交流是在教师的指导下进行的全班所有学生积极参与的活动，是小组讨论的延续与深入。主要任务是，解决小组讨论阶段遗留的有争议的问题。另外，通过交流，巩固和强化大家业已达成共识的知识、观点或解决某一问题的方法与策略。

（5）总结评价。案例教学的最后一个阶段是教师的总结评价，学生在教师的总结评价过程中得到认知结构的调整与完善、情感的升华、能力的提高。总结主要包括以下两个方面：①对学生在前面几个阶段中的表现进行评价。如以正面激励为主，对讨论中积极发言的同学给以肯定；对有独特见解的同学给予表扬；对学生在自主探究中暴露出来的典型思维（正确的或错误的）给予合理的评价，让学生有豁然开朗的感觉，从中得到启示，提高思维能力。②对案例本身所蕴涵的道理或问题进行评价，以调整和完善学生知识结构，让学生树立对某一问题或现象的正确态度，提高学生再次遇到类似问题或现象时的分析、解决的经验与能力。

3。小组内讨论，上述在教师指导下自主学习计划实施过程中需要注意的问题有哪些？

4。你认为要使学生自主学习真正有效的关键是什么？

[训练评价]

学生自主学习评价表

技能训练三

[训练内容]1。在小组合作学习行为中，教师的角色和作用将怎样落实？2。怎样体现学生合作学习的实际效果？

[训练目标]1。学会通过小组合作学习的基本情况，分析和评价以下哪个片段的小组合作学习更加有效，并能够说明理由。2。理解合作学习的基础以及学生能够真正实现合作的必要条件。

[训练程序]1。在了解合作学习的内涵的基础上，从下面的直观材料中进一步理解，合作学习对教师和学生来说意味着什么。2。教师怎样指导学生进行有效地合作？

案例1

《三国鼎立》合作学习案例

江西黄跃全

1。选择合作学习的原因

合作学习以小组合作为基本形式，以学生为中心，利用师生、生生之间的合作互动来促进学习，共同完成目标，整个过程应该是在非常融洽、和谐、愉快的课堂气氛中完成的，为此，我希望通过合作学习，使学生能够理解和掌握新中国成立初期我国人民政权的巩固原因、措施、成果等，从而增强对中国共产党伟大的认识，形成正确的人生观、价值观。通过对该课题的合作学习，希望能实现以下目标：

（1）通过小组合作学习，使学生能够熟悉搜寻历史资料的途径，培养收集和处理历史资料的能力；