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二我国英才教育相关问题的调查研究（第2页）

分析点：“李汉歌实验室”。英才的个性化成长。

案例7：北京立新学校

分析点：“魅力课堂”建设。英才培养机制。

案例8：上海中学

分析点：课程体系。高中阶段英才培养模式探索。

案例9：江苏天一中学

分析点：超常教育实验部。早慧少年的培养。

案例10：陕西西安一中

分析点：教师培养机制。

案例11：广东深圳中学

分析点：“学术性高中”建设。

案例12：江苏苏州中学

分析点：“伟长计划”。

案例13：天津耀华中学

分析点：学生创新能力培养。

案例14：华南师大附中

分析点：考试成绩与特长认定相结合的考核制度。

案例15：南京外国语学校

分析点：“英才启蒙”教育。

案例16：西北工大附中

分析点：“春笋计划”。

案例17：山西省新绛中学

分析点：学生半天自主学习——培养方式变革。

案例18：青海果洛州吉美坚赞福利学校

分析点：民族地区英才学生培养——学生思维方式变革。

案例19：江苏泰兴洋思中学

分析点：“先学后教，当堂训练”教学模式。

案例20：山东杜郎口中学

分析点：三三六教学模式。

案例21：江苏南京东庐中学

分析点：“讲学稿”教学。

案例22：河南新乡一中

分析点：英才儿童的选拔策略。

案例23：辽宁沈阳市东北育才学校

分析点：“优才教育”课程体系。英才学习资源研究。

（2）区域层面的关注案例

案例24：北京“翱翔计划”和“雏鹰计划”

分析点：省级层面的政策推动。