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五科学发展观与创新发展引领教育创新（第5页）

[134]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[135]（以）丹·英博。教育政策基础[M]。史明洁，等，译。北京：教育科学出版社，2003年。

[136]（以）丹·英博。教育政策基础[M]。史明洁，等，译。北京：教育科学出版社，2003年。

[137][美]J。莱夫，[美]E。温格。情景学习：合法的边缘性参与[M]。王文静，译。上海：华东师范大学出版社，2004年。

[138]许磊。略论知识经济时代我国高等教育的发展[J]。阜阳师范学院学报（社会科学版），2002年第4期。

[139]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[140]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[141]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[142][美]迈克尔·富兰。变革的力量——透视教育改革[M]。中央教育科学研究所，加拿大多伦多国际学院，译。北京：教育科学出版社，2004年。

[143]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[144]刘川生。创新型人才培养是高校核心使命[N]。人民日报，2012年9月8日。

[145]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[146]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[147]刘川生。创新文化是教育创新的灵魂[N]。光明日报，2011年12月29日。

[148]刘川生。教育创新——建设创新型国家的根本动力[N]。光明日报，2009年6月3日。

[149]张光明，等。加入WTO：中国高等教育面临的挑战与对策[J]。科技进步与对策，2001年第4期。

[150]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[N]。新华网，2010年7月29日。

[151]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[N]。新华网，2010年7月29日。

[153]习近平在听取科技部汇报时的讲话[EBOL]。http：。ews20163339631。shtm，2013-08-21。

[154]21个国家调查显示：中国中小学生想象力倒数第一[N]。中国新闻网，2010年11月24日。

[155]教育部中外大学校长论坛组委会。中外大学校长论坛文集（第4辑）[C]。北京：外语教学与研究出版社，2010年。

[156]在1998年，联合国教科文组织曾经发表了两份非常重要的文件，一份是关于“21世纪高等教育的纲要”，一份是关于“高等教育变革与发展的先行行动纲要”。

[157]刘川生。社会责任感是创新型人才成长的核心素质[J]。中国高等教育，2012年第10期。

[158]刘川生。社会责任感是创新型人才成长的核心素质[J]。中国高等教育，2012年第10期。

[159]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[N]。新华网，2010年7月29日。

[160]冯霞。当代大学生社会责任感教育与培养探究[J]。学术论坛，2009年第2期。

[161]刘川生。社会责任感是创新型人才成长的核心素质[J]。中国高等教育，2012年第10期。

[162]刘川生。社会责任感是创新型人才成长的核心素质[J]。中国高等教育，2012年第10期。

[163]张剑敏。一个刚强正直、平淡超然的灵魂[J]。南方文物，2009年第2期。

[164]刘川生。社会责任感是创新型人才成长的核心素质[J]。中国高等教育，2012年第10期。

[165]这里的“课堂”不是狭义上的只有发生在教师和学生在规定时间内共同行为表现的空间和时间的结合体场所，它还包括这个课堂所赋予的各种任务布置而完成的一系列行为和所产生的结果。因此，学生的作业完成、阅读材料的扩充和因课程需要而走出课堂的参观访问、访谈等的课堂程序都是本文所理解的大学课堂的内容。

[166]谢翌，张同柏。论大学课堂文化的重建[J]。江西师范大学学报（哲学社会科学版），2010年第1期。

[167]吴小鸥。问诊大学课堂教学[J]。现代大学教育，2004年第1期；吴小鸥。大学课堂文化人格的共生与化育[J]。高教探索，2005年第6期。

[168]（英）杰勒德·德兰迪。知识社会中的大学[M]。黄建如，译。北京：北京大学出版社，2010年。

[169]赵兰香，方新。模块重构：构建我国国家创新系统的新思路[J]。科学学与科学技术管理，2005年第11期。

[170]孟照海。中国教育创新话语的形成和重建[J]。现代教育管理，2011年第2期。

[171][美]迈克尔·富兰。变革的力量——透视教育改革[M]。中央教育科学研究所，加拿大多伦多国际学院，译。北京：教育科学出版社，2004年。

[172]冯增俊。论教育创新与民族创新精神[J]。教育研究，2001年第11期。

[174]张宏性，程晞。国家创新模型及评价指标体系研究[J]。统计研究，2005年第7期。