奇书网

第三节 社会伦理的实现策略（第2页）

SocialImage

社会责任

SocialResponsibility

章节链接

应用

本章内容中关于社会伦理的内涵、特征、基本原则以及实现策略的阐释，是对于第一部分第一章“教师职业道德的内涵与特征”、第一部分第二章“教师职业道德的基本范畴”的进一步深化和具体化，两者之间有着紧密的联系。

批判性思考

1。教师节前夕，班上有位家长专门来家里拜访您，走时嘱托您好好照顾儿子，并执意留下某商场1000元的购物券。在没有其他任何人在场的情况下，您会怎样处理这种情况呢？不用说出答案，在心中默默问自己。

2。在社会公共生活中，您除了关注自己的个人卫生，注意自己的个人形象之外，是否主动地维护社会公共场合的卫生呢？无论是在路上、公园、校园，还是在办公室、教室、集体宿舍等公共场所，您是否做到了不随地吐痰、随意扔果皮纸屑？是否做到了不乱倒垃圾、乱泼脏水污水？是否做到了不在公共场合抽烟？是否积极参加校园、街道、社区的卫生活动呢？

体验练习

以下这些测试题有利于您了解社会交往过程所应遵循的伦理规范，请从A、B、C三个选项中选出您认为最合宜的选项。

1。在社会交往中，您认为下列哪种语言表述方式是不合适的？（　）

A。您认为如何？B。知道吗你？C。您觉得怎么样呢？

2。您一般通过哪种方式参与社会服务？（　）

A。参与社区舆论宣传B。公益讲座C。志愿者服务或其他

3。您主要通过什么方式与学生家长联系？（　）

A。电话或邮件B。家访C。网络或其他

案例研究

58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业，年复一年地跪着前行在山间道路上。

为了让适龄儿童都上学，他把全村所有适龄儿童的家庭都走到了。他对学生和学生家长说：“我虽然站不起来，但我有水平，有信心，也有耐心，能教好。像我这样的人都没有放弃，你们更不应该放弃。”他一次一次地去他们家里劝，一趟一趟地爬，他劝回了30多个学生。坎高的地方，先把手上用来支地的两个小木凳放上去，那样石头特别容易刮伤膝盖，一刮就是几条大口子。也不能让席子掉下去，掉下去就会滚很远。他试着将木头挖成膝盖的形状，再用篮球皮或者汽车外胎做鞋帮。这样一双鞋有四五斤重，但能用两年左右。陆永康每次家访回来后，第一个动作就是把上衣脱下来拧，一拧，汗水就一股股地往下流。有时拧出来的水特别多，那肯定是路上淋了雨，要不就是又掉到水里了。

资料来源：《光明日报》2006年3月27日

案例反思：

陆永康虽然跪着教书、跪着家访，但他的社会形象却是高大且高尚的，因为他所塑造的社会形象背后，是他对教育真挚的爱，是作为一名光荣的人民教师所呈现出的社会责任担当。作为外在形象优于陆永康老师的我们，应该如何提升内在的精神形象和应有的社会责任担当呢？我们应如何从日常的本职工作、普通的社会交往入手来提升自己的社会形象，提升自己的责任担当呢？

教学一线纪事

厦门市中小学教师家访工作规范（2007-06-15）

为进一步加强我市中小学德育工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，协同家校教育，形成育人合力，促进学生健康成长，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和《中小学德育工作规程》精神，结合我市的实际，现就我市中小学教师家访工作规范如下：

一、各中小学校的领导要重视教师家访工作，把它作为学校的一项重要的工作抓实抓好。校领导要率先垂范，带头做好家访工作，为教师树立榜样。

二、班主任每学期登门家访数量原则上应达到所任教班级学生数的三分之一，做到两年内对全班学生家庭普访一遍。对新接班级应于当年对全班学生家庭普访一遍；对特殊学生的家庭要常访、多访。科任教师也要参与家访工作，每学期要对所教学生登门家访不少于10人次。

三、家访既要面向全体，又要突出重点。要坚持“七个必访”，必访家庭是：班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为偏差的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭等。要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

四、家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，确定家访的目的，明确要解决的问题，事先要与家长取得联系，告知家长家访时间，主动取得支持。

五、家访中，教师要注重宣传教育法律法规，宣传家庭教育观念、教育方法，宣传我市中小学教育改革的政策、规定及做法，宣传我市中小学教育教学改革取得的成绩，通报学校发展情况和学生在校表现情况，了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。家访要以表扬为主，多提学生的优点，多鼓励学生；讲学生缺点，要注意语气，以建议的方式表达。要尊重家长，耐心倾听家长的介绍与意见，做到因人而异，因势利导，切忌训斥学生和家长。

六、家访中，教师要注重自己的言行举止，为人师表，明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任。坚决杜绝家访中的不正之风，不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。