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附录二十 香港教育专业守则香港教育工作者专业守则筹备委员会1990年10月公布（第2页）

10。不应从事有损专业形象的工作。

11。不应为谋取个人私利而作宣传。

12。不应接受可导致影响专业判断的酬金、礼物或其他利益。

13。以专业工作者的身份发言时，应首先声明发言的资格、发言的身份和发言的实质代表性，若发言涉及某方面的利益，须澄清发言者与受益者的关系。

2。2对学生的义务

专业教育工作者应努力让学生认识到，他们是未来社会的栋梁。因此引导学生发掘自己的潜能，激励学生的探究精神，鼓励学生确立有意义的人生目标。

一个专业教育工作者：

1。应以教育学生为首要职责。

2。应以学生的德、智、体、群、美五育发展为己任。

3。应对自己的教学质量负责。

4。应尽力分担改善学习环境的责任。

5。应根据学生的个别情况及学习能力，尽量因材施教。

6。对学生的期望，应以学生的兴趣、需要及能力，为依据。

7。在教学过程中，应关心学生的安全。

8。应给予学生公平的学习机会。

9。应与学生建立互相信任、互相尊重的关系。

10。任何时候都以公平、体谅的态度对待学生。

11。不应因种族、肤色、信仰、宗教、政见、性别、家庭背景或身心缺陷等原因而歧视学生。

12。应帮助学生认识自己的价值，建立自尊。

13。与学生讨论问题时，应尽量保持客观。

14。应鼓励学生独立思考作出理性的判断。

15。评论学生时应具建设性。

16。应避免使学生难堪或受到羞辱。

17。应致力培养学生精益求精的精神。

18。应培养学生民主精神，教育学生尊重他人。

19。应鼓励学生尊重老师，不作恶意批评。

20。应确保有关学生表现的报告具真实性和客观性。

21。非因专业或法律上的需要，不应泄露学生的资料。

22。不应利用与学生的专业关系以谋私利。

23。不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行，有需要时应寻求其他专业的协助。

24。在执行专业职务中若发现有儿童被虐待，应向当局举报。

2。3对同事的义务

成功的教育，有赖各级各类教育工作者的合作。因此，一个专业教育工作者：

1。应视同事为专业工作者，不因地位、职能、性别、种族、肤色、国籍、信仰、宗教或政见而加以歧视。

2。应以学生利益为重，与同事精诚合作。

3。应支持同事执行专业责任，鼓励其发展潜能。