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千万里我追寻着你（第1页）

千万里我追寻着你

——与尝试教学法结缘的日子

河北省永年县教育局杨占良

我们与尝试教学法结缘已有十多年时间，从相识、相知、相恋、相守的日子，现在用“叙事”的方式将其描述下来，权当做经验吧。

一、相识尝试教学法

永年县地处河北省南部，隶属邯郸市，人口87万，是河北省第二人口大县，尊师重教的传统源远流长。

1994年7月，时任县教研室主任的籍靠山，通过《中国教育报》头版“邱学华与尝试教学法”的长篇报道与尝试教学法初次相识。读罢全文，他眼前一亮：这么先进的教学方法，如果引进到永年，必将给课堂教学带来天翻地覆的变化。通过深入研读，他感觉尝试教学法简便易学，有利于培养学生自觉能力，是实施素质教育的好途径。他很快向时任教育局局长的刘修义、主管教学的副局长苗培元作了汇报，建议学习引进尝试教学法。两位局长非常重视，经过研究，很快同意了他的建议。经过多方打听，他与邱先生取得书信联系，邱先生欣然答应，表示大力支持永年的教学改革。

1996年4月，应邱先生邀请，苗培元局长、籍靠山主任等一行6人前往昆明参加尝试教学法研讨会。昆明一行，教育局领导对尝试教学法有了更进一步认识，更坚定了要使尝试教学法在永年课堂开花结果的决心。教育局迅急召开全县教学改革大会，制订推广尝试教学法3年规划，并确立了39处小学为实验基地。此次教学改革，行动之迅，规模之大，范围之广，堪称永年教育的史无前例。

1996年5月，邯郸市教育局教科所、永年县教育局在永年县联合举办“尝试教学理论暨邱学华教学观摩讲习会”，本县及全市将近800名教师参加了本次会议。邱先生深入浅出的讲解、引人入胜的示范课及对本县作课教师的精彩点评，令大家醍醐灌顶、茅塞顿开，如同把大家带进了一片芳草地，让人流连忘返。

与尝试教学法相识之后，真像是教学的另一扇窗子被打开，明媚的阳光照进来，新鲜的空气飘进来，许多教师感慨万千。

与尝试教学法的初次相识、接触，为永年教育带来了一股强劲的春风，永年教育人深刻认识到教学改革势在必行、迫在眉睫，教改的心潮开始澎湃涌动。大规模推广先进的教学方法，邀请专家名师前来讲学作课，永年教育更是开了全市的先河。此番创举，至今仍被兄弟县（市、区）津津乐道。

二、相知尝试教学法

一匹小马要过河，老牛对它说水很浅，能淌过去。松鼠对它说水很深，会淹死的。弄得小马没了主意，回去问妈妈。妈妈对它说：光听别人说，自己不动脑筋，不去试一试，是不行的。你去试一试，就明白了。小马听了妈妈的话，果然去试了试，原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

邱学华先生曾用小学语文课文《小马过河》来诠释“尝试”的含义，他说：“‘尝试’两字似乎是很普通的字眼，但它却蕴涵着博大精深、不可估量的内涵和价值。它蕴涵着极为深刻的哲理，透发出无穷无尽的教育价值。”

真理往往是朴素的，朴素的真理更容易被人理解、接受和“相知”。

广府镇北街学校，当是我县与尝试教学法最相知、相恋的学校。这是一所普通的农村乡镇小学，30名教师，13个教学班，1290名学生。从1998年开始至今，14年来，在张耀敏校长的带领下，他们一天也没有停下“尝试”的步伐。他们以“学生能尝试，尝试能成功”为指导，以尝试教学法为抓手，大胆改革课堂教学结构，教育教学质量稳步攀高，很快由一所名不见经传的乡村小学成为全县名校。回顾这些年来的“尝试”之路，张校长深有感触地说：“尝试教学法简单易懂，好理解好运用。尝试教学法让教师敢讲、敢说，让学生敢做、敢动；师生互动，不仅提高了课堂教学效率，而且推动了学校管理的提升。没有尝试教学法，学校发展不能这样快。我要衷心感谢邱学华先生！”

相知尝试教学法，并且携手尝试教学法一路前行，为永年教育培养了名师，打造了名校。尝试教学法还启示我们：无论做任何事情，只要敢于尝试，敢于探索，就一定会成长、进步、发展、成功。

三、相恋尝试教学法

1997年中考，我县优秀生一举突破2000人大关，达到2165人，与1996年相比，增加1023人，成为全市增加人数最多，而且唯一突破2000人大关的县。盘点着由尝试教学法引发的课堂教学改革，由课堂教学改革结出的丰硕成果，教育局决定下半年进一步推广尝试教学法，系统学习尝试教学法理论，认真研究尝试教学法课堂，巩固提高小学数学尝试实验成果，努力推广小学语文尝试法课堂实验，力争小学语文、数学全部高标准、高质量运用好尝试教学法。1998年10月，教育局发文，以推动素质教育为契机，全面启动整体推进初中教法改革，在全县初中数学学科推广尝试教学法。

四、相守尝试教学法

由于种种原因，进入新世纪后，我县推广尝试教学法的工作曾一度中断搁浅。由于没有人抓，很多学校又回到老路上去了。2009年9月，教育局新一届领导班子成立。教育局领导审视了全县课堂教学，教学观念陈旧、教学方法落后、教学效率低下等不尽如人意的现状，着实堪忧。回想20世纪90年代永年教育曾经创造的辉煌，“尝试教学法”这个曾经令永年教育人引以为傲和自豪的字眼，再次闪现在教育局领导班子眼前。教育局局长李一刚经过深入调研和求证，最终决定要把尝试教学法重新请回，并且要“相知”“相守”下去。