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一政策与法律法规（第2页）

2．《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》（2009年）

由教育部、发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、卫生部、中央编办、中国残联提出，国务院转发：

继续提高残疾儿童少年义务教育普及水平；鼓励社会力量举办学前特殊教育机构；不断扩大随班就读规模；确保随班就读的质量；加大特殊教育宣传力度，形成关心支持特殊教育、尊重特殊教育教师和残疾人教育工作者的舆论氛围；广泛动员和鼓励社会各界捐资助学。（详见附录2）

3．《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》

依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》制定。

总目标：

—残疾人基本生活总体初步达到小康水平。

—全面推进残疾人“人人享有康复服务”工作，通过实施重点工程，使830万残疾人得到不同程度的康复。

—扶助农村贫困残疾人脱贫，并实施残疾人危房改造工程，改善32万户农村贫困残疾人家庭居住条件。

—进一步将残疾人纳入社会保障体系，保障基本生活。

—基本普及残疾儿童少年义务教育，积极开展残疾儿童学前教育，发展残疾人高级中等教育、高等教育和职业教育，切实保障残疾人接受教育的权利。

—有就业需求的残疾人得到职业指导和职业培训，残疾人就业规模进一步扩大，就业水平进一步提高。

—残疾人文化生活水平进一步提高，体育活动得到普及。

—残疾人事业的法制建设及无障碍环境建设进一步加强，残疾人的权益保障状况持续改善。

—残疾人组织体系进一步完善，为残疾人服务的能力进一步增强。

4．《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》

由国务院同意，国务院残疾人工作委员会制定：修订《残疾人教育条例》。

建立完善残疾儿童少年随班就读支持保障体系，依托有条件的教育机构设立特殊教育资源中心，辐射带动特殊教育学校和普通学校，提高随班就读质量。支持儿童福利机构特教班建设。

建立多部门联动的0～6岁残疾儿童筛查、报告、转衔、早期康复教育、家长培训和师资培养的工作机制，鼓励和支持幼儿园、特教学校、残疾儿童康复和福利机构等实施残疾儿童学前康复教育；实施0～6岁残疾儿童免费抢救性康复项目，建立残疾儿童抢救性康复救助制度，有条件的地区逐步扩大康复救助范围。

实施“阳光助学计划”，资助残疾儿童接受普惠性学前康复教育。逐步提高残疾儿童学前康复教育普及程度。重视0～3岁残疾儿童康复教育。帮助0～6岁残疾儿童家长及保育人员接受科学的康复教育指导。鼓励、扶持和规范社会力量兴办残疾儿童学前康复教育机构。

继续完善以特殊教育学校为骨干、以随班就读和特教班为主体的残疾儿童少年义务教育体系，加快普及并提高适龄残疾儿童少年义务教育水平。（详见附录3）

5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

由教育部制定。

关心和支持特殊教育。各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划。

完善特殊教育体系。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平；因地制宜发展残疾儿童学前教育；加快发展残疾人高中阶段教育；加快推进残疾人高等教育发展；大力开展面向成年残疾人的职业培训。

健全特殊教育保障机制。国家制定特殊教育学校基本办学标准、地方政府制定生均公用经费标准；加大对特殊教育的投入力度。（详见附录4）

6．《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》

由国务院颁布：明确儿童与教育主要目标：学前三年毛入园率达到70%，学前一年毛入园率达到95%……九年义务教育巩固率达到95%。