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二学科专用教室建设的原则（第3页）

（15）公式及变量：可通过运算编辑窗口将公式手动输入或从公式库输入表格并自动生成独立的记录单元；变量可手动输入或自动生成，可输入变量和恒量；可自行编辑公式保存到模板，方便下次调用。

（16）设立多种数据拟合方式，供教学时选用。数据计算及组合图线：支持常规四则运算，支持对数、指数、三角函数、反三角函数等运算，并对数据进行图线描绘。

（17）坐标绘图：可自动生成二维平面坐标系，根据实验需要可自定义X轴和Y轴变量，可在标系中绘出变量—时间、变量—变量等实验图像，亦可在同一坐标系内重复绘制多组实验图像以方便比较。

（18）图线处理：图像可整体放大、缩小，也可单轴拉伸、压缩、平移，实验数据可单点显示，可图线显示，可图线—单点组合显示，也可以脚标方式实时显示数据点坐标值。可对图像以X轴镜像显示，也可暂态显示，可调图线的线型，可整体移动图像，也可框选并直接显示框选范围在X轴和Y轴的截距。

（19）可整体复制实验界面到图像编辑器，可将实验界面直接保存为图像。可打印和保存实验数据、实验图像；在实验中，可以调阅实验帮助资料。

图3-71物理数字化实验室1

图3-72物理数字化实验室2

案例来源：沈翔，《数字化实验系统在初中物理探究实验中的应用》，载《中国教育技术装备》，2012（34）。

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