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二莘莘学子共话一种情（第2页）

也的确曾目睹过，校长爸爸用手捡起水滩里的透明垃圾袋，放到隔壁的垃圾桶里；也的确曾亲身感受过，校长爸爸在食堂擦拭桌面、给同学们装饭菜的温暖；也的确曾亲耳倾听过，那些或严肃或温和语气里的谆谆教导。

有人说，一个好的学校离不开一位好的校长。正确与否我并不清楚，只是知道，一位以身作则、亲切友善的校长会受到同学们的赞赏和支持。很庆幸，我们八十中有这么一位“校长爸爸”。

高二（9）班的黄静琛说——

记得刚入学时，我就发现学校里有一个“神秘人物”，师兄师姐们都爱称他为“校长爸爸”。校长，在我前几年的初中生涯里甚少出现，以至于我以为校长一般都是在背后默默操心而不会露面。但出人意料的是，“校长爸爸”在我入学短短几个星期内，就频繁地出现在我视野里。饭堂用餐时，他会来维持排队秩序；操场运动时，也会看到他打羽毛球的矫健身姿；与此同时，他还不时来到课堂给我们传授学习方法。

但真正令我印象深刻的是在一次“值周班”的展示上。“值周班”是八十中特色，方式是每周星期五，在眼保健操时间由值周班展示该班的值周成果并提出小建议。那一次，当我们到达的时候，校长爸爸已经在等我们，记得当时他微笑着对我们说“请坐”，然后安排上一个值周班开始演示他们所做的PPT。当值周班提出问题和小建议时，校长爸爸一丝不苟地为他们解答，没有一丝一毫的不耐烦，并且对他们的建议也表示支持和赞许。

我在与他的接触中也终于解开了自己的疑惑：何以他会被称为“校长爸爸”？因为他真的宛如人父般，成为八十中莘莘学子心中一盏明亮、璀璨的照明灯，在高中的必经之路上给予学生知识和力量。

高二（9）班的丘春芳说——

校长，我们都称呼他为“校长爸爸”，一开始我并不赞同这个称呼，感觉他并无任何特别，但后来在与他的相处中，我渐渐地发现这个称呼，他是当之无愧的。

高一的时候，他经常语重心长地跟我们交流，努力让我们适应学校环境。有一次在大会上，他留下了我们级的几个班级，原因是有部分同学在开会时窃窃私语，这样的行为对讲话的人极其不尊重，纪律整顿也就理所当然了。上课了，他便让我们跑着回教室上课。校长也跟随我们来到了课堂上，他语重心长地对我们说：“同学们，占用大家几分钟时间，我认为有必要和大家说一下，我认为做教育的，教书育人很重要，但是我认为育人应该放在第一位，我们要做到先成人再成才，如果一个人连做人最基本的礼貌都没有，那么教育是失败的。”这让我心中顿时萌发新思想，我要把先成人再成才作为人生追求。

我们的校长就是那么可亲可敬，处处为学生着想，我为学校有这样一个好校长感到骄傲，我为我是一名八十中学生而深感荣幸，跟这样的好校长在一起是幸福的。

高二（4）班的胡咏琪说——

我入读八十中已有一年多的时间了。在这段时间里，学校带给了我无限的惊喜，但更多的是校长给予我们的感动。

刚入学的我，对“校长爸爸”这个称呼感到十分好奇与不解，后来，慢慢地，我发现在我们身边总能找到“校长爸爸”的影子。比如说，他把他的私人号码公布给全校师生；又或者，他会到班级中收集同学们提出的可行的建议，并将之实行；还有八十中学子们最关心的宿舍问题，也无一例外地在“校长爸爸”的监督下被一一解决；还有在饭堂吃饭时，我们仍然能看到他为我们清理餐桌的身影。

此外，最令我感动的还是每逢高考前，“校长爸爸”总会为师兄师姐们打饭、盛菜，还会为他们提供免费的汤，高考前一天一定保证高三学生们人手一个苹果，寓意大家平安赴考，高考成功。

我从不同渠道中了解到，“校长爸爸”会在高考前为高三的每一个班都上一节班会课。用他那幽默风趣的语言为高三加油、鼓劲，让考生们能释放他们心中的压力。“校长爸爸”没有作为校长的架子，常常以笑待人，让我们感到很亲切，也给了我们名为“家”的温暖。所以，我认为“校长爸爸”这个称呼，袁校长他当之无愧。他，就是我们八十中学子的又一个“Daddy”。

高二（7）班的潘悦悦说——

我第一次知道“校长爸爸”这个称呼，是从初中时发放的高中宣传小册中了解到的。我翻到八十中的简介往下看，入眼的就是“校长爸爸”四个字，当时我对这四个字是陌生的。校长便是校长，为何叫“校长爸爸”呢？

这个问题的答案，直到我进入了八十中才知道。对学生，“校长爸爸”便是慈父般的关怀他们，时刻为他们着想；对老师，“校长爸爸”便如长兄。吃饭的时候，我总能看到他那挺直的身影。有一次，“校长爸爸”站在饭桌旁，用和蔼的语气俯身问我们：“饭菜还可以吗？”听到此话，我身上的疲惫顿时消失。

“校长爸爸”也经常在国旗下讲话。有一次晚自修，他开了广播开始讲话，我细细地听他说：“今晚我特别感动。因为我们学校的老师昨天监考了一天，我觉得他们都特别累，就让他们不用回学校了，我来看你们，陪你们。但今天，还是有老师回学校了，不放心……”诸如此类的讲话是经常有的。耳濡目染中，我逐渐能感受到校长发言中的情感，有对我们的期盼，有对为学校做出贡献的师生的感谢。不仅如此，校长的发言也暗含着些为人处世的道理，潜移默化地教我们感恩，感谢身边的人。从校长身上，我发现了一种金子般可贵的奉献精神。

高二（10）班的苏家豪说——

说起我们的校长，虽然我叫他“校长爸爸”，但其实也无过多亲密的接触或是交谈，只是在一些大大小小的活动上见过他。

即便接触得少，但他个人的人格魅力，却让我们时时刻刻都感觉到他给我们的温柔与温暖。记得在高一下学期我们一行人去琶洲那边招生时，中午吃饭时饭盒拿少了几个，校长便说：“让学生先吃吧，我们之后再吃。”我与身边纪委听了之后心里都有股暖流涌出，就是这么一件小小的事情感动了我，从那时起，我便对这位校长刮目相看。

在最近的校运会的最后一天，“校长爸爸”参加了最后的压轴项目，我们在一旁看着他脸上洋溢着一抹发自内心的微笑，我们也感到很开心。最后在闭幕式的时候，我们看着在太阳下的校长，心里充满了敬畏，幸福。

我为有这么一位校长而感到幸运，也希望他不要总是那么累。

高二（1）班的冯芷杏说——

袁校长是一名无论大小事都会尽心为学生服务的师者。如在吃饭期间，我曾多次在饭堂中看到“校长爸爸”的身影，他亲手用布擦干净桌子。有时，甚至直接用手捡起桌上的垃圾，为学生提供良好的进食环境。有时，更是与学生同台吃饭，与学生聊天，和大家说说话，聆听大家的大小意见、烦恼，并为其提供解决的办法。“校长爸爸”的亲民，使我不禁感叹，这就是我们的“校长爸爸”——袁闽湘校长。

在学生的成长中，我是一个怎样的校长，我是在乎的；在学生的心目中，我是一个怎样的校长，我是在乎的；在学生的人生中，我是一个怎样的校长，我是在乎的。我希望我是一个好校长，是一个能够把学校办得越来越好，能够让学生成长之路走得坚实、快乐、自信，能够为学生的幸福人生奠定坚实的基础的校长。事实上，“校长爸爸”这一称呼就是当我这样努力时，孩子们所给予我的一个甜甜的回报。在孩子们的一个个印象里，在孩子的一步步足迹中，在孩子们的一点点记忆中，我是他们的“校长爸爸”。

图4-14开学典礼

图4-15走进广东“民声热线”直播室

（二）目送：渐行渐远的背影

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路拐弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这是台湾女作家龙应台的一段话。很多人都受到这句话的启发，更加珍视亲情缘分。

既然我做了孩子们的校长爸爸，对他们也就怀有和他们的父母亲人所怀有的一样的深情；既然我和他们在一起的缘分很可能只有短短的几年，而这几年恰恰是他们人生中至关重要的时间段，就应该更加慎重地敬畏我的职业，更加深切地关爱我的学生。因为短短几年之后，我只能目送他们渐行渐远的背影。

致我们那亲爱的校长爸爸：

袁校长，您好！我是2011届高三毕业生。