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二莘莘学子共话一种情（第1页）

二、莘莘学子共话一种情

是的，在学生们的眼中，我不仅是校长，更是父亲。我像父亲爱子女一样爱护、关怀他们，他们也像对待父亲一样对待我。在我的办公室里，满是学生留下的纸条，写满对我的关心和问候，以及他们亲手制作的礼物。在教师节时，在每一个寻常的日子，这都是我们充满温馨的岁月，写满了我们共同的记忆。每每看到这些，我的心里就漾满了幸福，就鼓足了干劲。

图4-11孩子们的珍贵礼物

（一）云山一般的父爱与师恩

一个刚入学高中心理不适应的孩子、一个和家人沟通不畅恨家人的孩子、一个想读书的孩子……我和孩子们的故事一天天在手机信息里上演，似乎看不完，品不够……

“我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？”

是的，好的校长和好的父母一样，应该关注孩子的成长，更应该走进孩子的内心世界。自从向全体师生公开手机号码以来，我每年收到孩子们发来的手机信息千余条，其中不乏琐细，不乏繁杂，比如：

家长1：校长，你好，我想了解一下，高三（12）班的黄慧同学有没有在教室上课，因为她最近有些不舒服，手机也关机了，我也没有她班主任的电话，和她联系不上，可以麻烦你帮我问问吗？理解一下，谢谢。

家长2：真幸运，郭其灿全家感恩有尊敬的您的无私教导、关怀、支持、帮助、信赖、宽容、鼓励伴随！教师节道声您辛苦了，也担受委屈了，愿您全家永远平安健康，开心进步！免复。

学生1：亲爱的校长老爸！我晚上咳嗽得很厉害，但是校医晚上不开门，我怕我会把肺咳出来，跪求校医晚上开门。高三（6）班。

学生2：校长，傍晚6点没有冷水，那热水好像杀猪那样，超级热！而且又没有水洗衣服，请尽快解决！校长，现在6点还没有到，就已经没有水了，严重影响我们的生活！请尽快尽快尽快尽快解决！

学生1：亲爱的校长，现在我的肺快咳出来了。校医室一个人都没有，还不让我请假，我怕我会暴毙在**，或者咳到断气，跪求校医！（9月10日晚上10点20分发信）

校长（回复学生1）：学校准备明天开会讨论，尽快解决你所说的问题。

学生2：校长，我希望你能够解决6点到7点的断水问题。我们高三的时间不多，不想浪费时间等水。

校长（回复学生2）：今天下午开始着手解决，再增加水泵，后天搞好可用。

学生2：校长，增加了水泵还是没有水，而且停水的时间比以往还要早！！！这叫解决问题吗！！！

学生3：校长，今天我本想去买校服，但是那个卖校服的，态度超恶劣！他嫌弃我的钱烂！拒收！我明天哪有校服穿？还有就是他经常偷懒，去找他五次竟然有四次不在！最后，祝校长身体健康！

校长（回复学生3）：学校尽快处理，明天请致电田主任……

教师1：施工队中午拆外墙架子，让师生如何休息？学生上课期间拆不好吗？晚上没有空调已经很难入睡，中午也不让休息，下午如何上课？广州还没有为赶工程如此施工的？！开学至今，我一个中午都没有休息好，一周有三个下午有课。

初中部校长：袁校，您好！学生姓名，曾婉文，高一（13）班，升高二，术科转文科。曾校成拜托！谢谢！！！

袁闽湘：好的。

初中部校长：袁校，您好！曾婉文已转文科，谢谢！！！

袁闽湘：不客气！让您操心了！只要孩子在八十中就请放心！

但这些信息为我及时与学生及家长进行沟通交流提供了便捷，更为我搭建了一条通向孩子心灵世界的桥梁。繁忙辛苦的工作，换来的是巨大的收获。一次信息沟通，就是一次问题的有效解决；一次信息沟通，就是一次情感的有效传递；一次信息沟通，就是一次生命的暖化升华。多年来的信息沟通，锤炼了我的校长领导力，演绎了我的校长故事。

教书更育人是一所学校对学生最好的福利。教书以育人为本，育人与教书相连。对于发展性主体的学生而言，如何引领他们“成人”，是教育的核心。而在“成人”的过程中，学生总是会有这样那样的“困难”，这些“困难”得不到及时的解决，不仅会给学生带来困扰，而且严重影响到他们的身心健康。因此，及时发现学生成长过程中的困难，并与他们一起解决，是我当校长的职责之一。

于是，一个个困难在我和学生沟通的信息中流淌，在互动中，我和他们一起解决困难，他们也在困难不断地被解决的过程中减少了成长烦恼，快乐地成长。

是的，在我的教师生涯中，我一直把每一个学生都当作自己的孩子一样看待，每当孩子们叫我一声校长爸爸，我都会心里一热，一种爱的暖流激**全身心。每一次听到孩子们如此挚诚的呼唤，我都感到无比的温暖幸福。是的，我既是一个校长，同时也是父亲，是他们口中可以为他们披荆斩棘、无所不能的爸爸。可是想要成为一个好爸爸，并不是嘴上说说就可以的，这是要历经一定时间的历练的，因为，想让天真的孩子信任你，你必须先给他们认识你、接近你的机会，不然，纸上谈兵，做语言的巨人、行动的矮子是没有任何意义的。

图4-12迎着晨风一起跑操

图4-13流溪河溯源

因此，我不怕麻烦，我愿意在与孩子们亲密的互动中，让他们感受到我云山一般的父爱与深恩。事实上，他们也感受到了：

高二（7）班的刘雪婷说——

印象里的校长爸爸，言语中流露出的是那么的不急不缓且意味深长的话语，更有那暖暖乡音，不禁让我备感亲切，让我心中充满强大的力量。

初入学时，这个声音充盈了强大的力量，他在初次集会就向我们公布了手机号码，并强调承诺会聆听每一位同学的意见建议。于是，短信接踵而至，也便有了集会上校长不时的回应。未曾料到的真实和民主，令人安心。后来，这些声音逐渐被时间拉扯为习以为常，它们幻化成大大小小的叮嘱和祝福，不乏互相理解的感激与号召，成为校园里令人难以忘怀的热度。