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跳绳是我们班的一大亮点（第3页）

教育至此，也算是用心良苦的了。

我清楚地记得，就在他写完这篇文章后的一年，再逢学校做义卖，那时起就不允许家长来校卖吃卖喝的东西了，形势看起来似乎不太乐观，可他愣是想出了一个让全校惊叹的主意——抽奖。

奖品是人见人爱的小仓鼠，只要出两块钱就可以抽一次，抽到“谢谢你”，表示没希望；抽到“恭喜你”，就可以把小仓鼠带回家了。

广告牌做得很卡通，也很抢眼，一只可爱的小仓鼠用圆乎乎的眼睛看着你，旁边写着：“主人，请把我带回家吧！”真是我见犹怜。牌子的背面还有两句话：“两元钱，抽一次。”

形式这么新鲜，奖品如此可爱，很快地，他那边就排起了长长的队伍，我亲眼看到很多小手满怀欣悦地伸进装纸券的箱子里去，大多一脸遗憾地离开。也有中奖的，欣喜若狂，引来一群羡慕的目光。只是眨眼工夫，就赚进了八九百块！真是一本万利。

这时你不得不服，他的创意总是那样精彩。他总能另辟蹊径，别人不敢想或想不到的，他竟然都付诸实现。

和跳蚤市场上的热闹有得一比的，当是中秋节做冰皮月饼和冬至节包饺子了。每到这样的传统节日，他总是要吆喝着一帮热心能干的家长，备好材料，带上锅碗瓢盆来到班上，我们就分成若干个小组，排好桌椅，洗净双手，每组由一两位妈妈带领着，笨手笨脚却热火朝天地干起来，教室里一片快乐祥和。吃着自己亲手做的月饼、亲自包的饺子，那个香那个美啊，自不待说。放学的时候，一个个肚皮撑得圆滚滚地回家去。

后来，他提起过一个家长课堂的计划，计划的名字是“遇见未来的自己”，他这样跟我们以及我们的家长说：

我们的教育应该有开阔的视野，开放的胸怀，开朗的态度。

孩子的年龄已经到了两位数，开始对社会多些认知，对未来有明确的期许了。

孩子的家长都事业有成，从学校毕业到社会打拼，已经有鲜明的职业背景，以及个人特色。

我希望开拓一个课堂，提供给我们的家长，让他们以职业人的身份进入，充分展示他在某一领域里的成就，谋划其中可以带给孩子的体验活动，让孩子获得职业初体验，虽不出户，照样领略各行各业的精彩。在此过程中，获得自己的职业期许，为人生设计贴近自己的目标，走好未来的路。

故要求如下：

1。家长——根据自己的特长与职业特点先报名，然后做好规划和设计，欢迎整理出文字稿或者幻灯片，要求形象生动，贴近孩子实际，易被孩子接受。需要孩子提前准备的请预先告知。觉得自己没有什么可以展示的，欢迎报名做摄影摄像义工，也可以讲述自己的童年故事。

2。学生——珍视每次家长课堂时间，穿着得体，认真倾听。现场可以摄影，可以笔记，周末写好一篇小练笔做纪念。

欢迎家长自己报名建立课程。多一个家长参与，孩子的世界将多一分精彩。

他还做了一个大致的规划，不同职业、不同特长的家长可以设计参与不同的课程，例如W同学的爸爸是健美操教练，他可以带我们做健美操欣赏与户外活动训练；L同学的爸爸是著名的理发师，他可以带着工具到班上给我们现场理发；D同学的爸爸是平面设计师，他可以来展示他的平面设计是怎么回事……开花店的妈妈可以来讲插花艺术；美籍妈妈可以来讲英语故事；烘焙达人教我们做小点心；摄影达人讲如何设计光与色；爱美的妈妈教我们如何扮靓自己……

课堂是包容的，教室是开放的，我们能从五花八门的职业里增长见识，也从各种职业风采中找到自己心仪的那一项，让自己从小有一个美好的向往模糊的目标，这既是他所说的“职业初体验”，也是我们对未来的期许吧……

可惜的是，我只是听完几节英语故事课后，就放假了。然后我转学走了，不知道这项了不起的计划最终实施得如何。

在我有限的理解中，我们做学生的不应该只局限在教室里，还要走出教室走出学校，来到更为广阔的自然和社会。这点启发，应该说，就是从他那里得到的。

我总觉得他另类、特别，是因为他显然不是一位应试名师，只知道带着学生做题做试卷，每节课前十分钟听写或者做一张小测试，每周一考，每单元必考，考不到九十五分以上还要再考，直到达到这个数字才予以通过。他不会动不动就打电话给家长，把家长喊来一顿训斥：孩子的作业为什么没做完，这次考试怎么才九十八分，为什么不穿校服不戴红领巾……如果教育只剩下这些，如果家长老师的眼睛只盯着这些，那我们的童年无疑是悲惨的。

他显然有些不同，不知是他不忍心，还是不屑于去做这些。他热衷于组织我们去公园放风筝、野餐、骑车、踢球、游戏，去山上爬树、探险，去海边捉螃蟹、拔河，去农家菜园摘菜、野炊，去观星台看月观星、赏日出，去科技馆游览体验……各种有意思的亲子游戏亲子活动，让我们的童年不孤单不乏味。

丰富的活动不仅让我们开阔了视野，开朗了心情，也让我们一次次走在一起，相互之间更多接触，更多了解，更多亲密，我们俨然是兄弟姐妹。对他来说，应该乐于看到我们因此有着强烈的归属感吧。

在每年一度的田径运动会上，这一点，看得分外真切。有文为证：

小G哭了。

小G是那种看起来憨憨的男孩子，块头大，肉乎乎的，一般来说，不会轻易掉眼泪的，或许在他看来，男孩子动不动就哭，那还叫什么男孩子？

小G最近很勤奋，作业完成得比以前好了，得到了老师的赏识，迅速提拔为组长，专门收语文作业，虽然他的作文不是很好，但是却很积极地去批阅组员的日记，虽然他不懂老师的意图，但是他能感觉到老师在肯定他、鼓励他、看好他，所以小G更加努力。

前些天的运动会上，小G就很努力过。以他的实力，当然是参加实心球比赛，第一掷，小G就扔出了老远，后来虽然老师同学们在使劲加油，老师甚至也讲解了几个动作要领，甚至说“威胁”得不到第一就去不了长白山滑雪的话，小G还是没有超过第一次的水平。然而要感谢别人的“谦让”，小G还是得到了一枚金牌。他将这归结为老师的指导以及好友小F的鼓励。小G高兴了一个星期。

一个星期以后，因雨拖延了一周的运动会再次开幕，有他的好友小F的比赛，小G继续高兴地去为他加油，他想和小F一起戴着金牌满校园晒威风吧。因为他知道小F太强了，年级里没有男生敢跟他PK。60米第一，100米第一，跳远第一，这次他又被安排参加了跳高。一定也是第一的，小G乐滋滋地想。

可是小G哭了，因为小F哭了。小G是陪小F一起哭的。小F被个子小小的小L打败了，只拿了一块银牌。看着这对憨憨的小男人抱头痛哭，他们的男老师也快哭了。

男人有泪不轻弹，小G今天又弹了一次。

其实这不能怪他的老师的，从昨天到今天，从读课文到板书生字，老师是从第一组第一位开始开火车轮流来的啊，昨天集中在小G你那边，今天自然要到另一边。

可是小G很积极啊，他想上台去板书啊。他觉得，自己以前朗读课文时被老师表扬过，实心球也是拿金牌的，今天我想展示下我写字的能耐，你总是让三四组的孩子上台写生字，怎么就不给我们机会？这太“没得”了！昨天阳光体育的时候，老师你只让我们比赛跑一百米，我的实心球的水平怎么显示啊？是因为你后来看到我垂头丧气的样子，说以后还要比赛跳高、跳远、实心球，我才握拳低吼了一声“耶”，脸上才露出了笑容。可是今天，你竟然不给我机会上台，我，我就只有愤怒地哭了！

小G不禁哭得很伤心，还握着肉肉的拳头砸了一下桌子表示内心的不满，同学们都笑了。老师也笑着向小G解释了为什么没叫到他。

小G的可爱就在这里，头脑一热，就不由自主了。那次消防演习，跟大家说好了，防空警报响了以后，出教室门一律往右边跑，大家都信誓旦旦地说记住了。小G，你点头的幅度很大哦，你那样子，好像比全班人都记得牢啊。可是，警报一响，全班人都往右跑，怎么就看到你一个人急匆匆地往左跑，还一头撞在柱子上了呢？

不要哭了，下次我们一起去扔实心球好吗？

你想想，一个班级是由这样的家伙组成，该有多欢乐！我们对生活的留恋和喜爱，不是多高的分数，而是身边的伙伴。这点，他比我们更明白，所以才努力让我们在课余通过活动增加接触、深化友谊。充满欢笑的各种活动，成功地带给我们一个温暖、安全、有爱、值得信赖和依恋的伙伴群体，可以让我们安静无忧地度过快乐的童年时光。这是童年最为珍贵的财富，值得我们今后不断回忆，反复提起。

他给了我们开阔的视野、开放的胸怀，也给了我们一个完整的童年、欢乐的孩提时代。