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六余论 进一步认识五四的丰富性（第2页）

[16]本段与下段，蒋梦麟：《这是菌的生长呢还是笋的生长呢》，载《晨报·周年纪念增刊》，1919年12月1日，1版。

[17]参见罗志田：《再造文明的尝试：胡适传》，150页。

[18]蒋梦麟：《和平与教育》，载《教育杂志》11卷1期，6～7页（栏页）。

[19]蒋梦麟：《学潮后青年心理的态度及利导方法》，载《新教育》，2卷2期，115～116页（卷页）。

[20]在次年《新教育》“学潮回顾”专辑里唯一出自学生的文章中，罗家伦就提出学生应据性之所近有所“分工”，一些人不妨继续街头行动，另一些人则可转而侧重于“文化运动”。罗家伦：《一年来我们学生运动底成功失败和将来应取的方针》，载《新教育》，2卷5期（1920年1月），600～614页（卷页）。按这期《新教育》显然不是1月出版，罗氏明言其文撰写于当年5月1日。

[21]蒋梦麟：《这是菌的生长呢还是笋的生长呢》，载《晨报·周年纪念增刊》，1919年12月1日，1～2版。

[22]黄日葵：《中国危机与青年之责任》，载《救国日报》，1920年1月19日，2版；《致黄仲苏》，载《少年中国》，1卷12期（1920年6月15日），60页。

[23]《国民》杂志社的许德珩也在“个人的学识不足，修养不到，以后当拼命从此处下手”的心态下赴法国勤工俭学。在许氏所在的少年中国学会中，那时怀抱着“知识不足”感觉而出国留学的年轻人也不少。后来究竟是向学术发展还是走政治救国之路，终成为少年中国学会分裂的主要原因。参见王波：《少年中国学会的成立及前期活动》，北京大学历史学系2008年硕士论文，许德珩语也转引自该文。

[24]朱希祖：《“五四运动”周年纪念感言》，载《新教育》，2卷5期，616页。

[25]本段与下段，蔡元培：《去年五月四日以来的回顾与今后的希望》，载《新教育》，2卷5期，589～590页（卷页）。

[26]蔡元培：《告北大学生暨全国学生书》（1919年7月23日），见高平叔编：《蔡元培全集》（3），312～313页，北京，中华书局，1984。

[27]本段与下两段，朱希祖：《“五四运动”周年纪念感言》，载《新教育》，2卷5期，615～617页。

[28]这里所谓“科学”，其实是各学科学问的简称，既不是时人口中的“赛先生”，也不是我们今天区别于“文科”的那个“科学”。后文中好几处也是这个意思，不再出注。

[29]穆藕初：《实业界对于学生之希望》，载《新教育》，2卷5期，618～619页。

[30]陶孟和：《评学生运动》，载《新教育》，2卷5期，600页（卷页）。

[31]本段与下段，蒋梦麟、胡适：《我们对于学生的希望》，载《新教育》，2卷5期，592～597页（卷页）。此文也发表在同年5月4日的《晨报副刊》上。

[32]梅光迪致胡适，1920年3月2日，见耿云志主编：《胡适遗稿及秘藏书信》，第33册，473～474页。

[33]蒋梦麟：《和平与教育》，载《教育杂志》，11卷1期，5页（栏页）。

[34]鲁迅：《致宋崇义》（1920年5月4日），见《鲁迅全集》，第十一卷，369～370页。

[35]陈独秀致胡适，1920年5月11日，未发表手迹，见《中国嘉德2009春季拍卖会——古籍善本》，2009年5月。

[36]蒋梦麟讲，陈政记：《总务长开学演说词》，载《北京大学日刊》，1920年9月16日，2版。

[37]黄炎培：《“五四”纪念日敬告青年》，载《新教育》，2卷5期，591～592页（卷页）。

[38]在下文引用的蔡氏1920年的多次演讲中，几乎都提到了这一社会服务的限度。

[39]蒋梦麟、胡适：《我们对于学生的希望》，载《新教育》，2卷5期，592～593页（卷页）。

[40]黄日葵：《中国危机与青年之责任》，载《救国日报》，1920年1月19日，2版。

[41]唯一的解脱只有一个历时性的可能，即现状尚可维持，而学生还有时间提高自己，以为最后的解决进行预备。详后。

[42]说老师们的言论显得谦恭更多基于历时性的比较，在当时的语境里，这样的言论至少已被相当一部分学生视为“冒犯”。胡适等关于“学生运动破产”的言论曾引起很多年轻人的激烈反弹，此不赘述。

[43]蔡元培：《在北京高等师范学校学生自治会演说词》（1920年10月），见《蔡元培全集》（3），465页。

[44]参见罗志田：《权势转移：近代中国的思想、社会与学术》，237～239页，武汉，湖北人民出版社，1999。

[45]陶履恭特别将学生运动与大约同时北京教职员的“索薪”运动相比较：“教职员因为受经济的压迫，发生了面包问题。因为面包问题，遂致不信任教育当局。教职员的运动，是经济的、职业的。学生的运动，是爱国的、社会的、政治的。”陶孟和：《评学生运动》，载《新教育》，2卷5期，599页（卷页）。他虽然表示对两者不作评价，其实老师不如学生的意思相当清楚。

[46]蔡元培：《在北大话别会演说词》（魏建功笔记），载《北京大学日刊》，1920年10月23日，3版。

[47]蔡元培：《北大第二十三年开学日演说词》（1920年9月），见《蔡元培全集》（3），443～444页。

[48]蔡元培：《在北大话别会演说词》，载《北京大学日刊》，1920年10月23日，3版。

[49]本段与以下数段，参见蔡元培：《对于师范生的希望》，见《蔡元培全集》（3），336页；《对于学生的希望》（1920年秋），见《蔡元培全集》（4），37～41页，北京，中华书局，1984；蔡元培讲、何元培记：《中学的科学》，《大公报》（长沙），1920年11月11日，9版；蔡元培讲、鼾僧笔记：《学生的责任和快乐》，载《大公报》（长沙），1920年11月19日，9版。都是他当时在湖南各学校的演讲。

[50]沈昌：《我十年来的学生生活》，载《学生杂志》，10卷1号（1923年1月），5页（文页）。沈昌时为东南大学学生。

[51]蔡元培：《“五四运动”最重要的纪念》（1922年5月4日），见《蔡元培全集》（4），196页。

[52]蔡元培：《〈中华教育改进社第一次年会日刊〉发刊词》（1922年7月），见《蔡元培全集》（4），219页。