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第五节 幼儿园课程评价（第4页）

3。操作、转换和组合各种材料。

4。选择材料、活动和目的。

5。掌握使用工具和设备的技能。

6。进行大肌肉活动。

7。自己的事自己做。

语言运用的关键经验：

8。与别人交流自己有意义的经验。

9。描述物体、事件和事物之间的关系。

10。用语言表达情感。

11。由教师把幼儿自己的口头语言记录下来并读给他听。

12。从语言中获得乐趣：念儿歌、编故事、倾听诗歌朗诵和故事讲述。

经验和表征的关键经验：

13。通过听、摸、尝和闻来认识物体。

14。模仿动作。

15。把图片、照片以及模型与真实的场景和事物联系起来。

16。玩角色游戏和装扮活动。

17。用泥、积木等材料造型。

18。用不同的笔绘画。

发展逻辑推理的关键经验：

分类

19。探究和描述事物的特征。

20。注意并描述事物的异同，进行分类和匹配。

21。用不同的方式使用和描述物体。

22。描述事物所不具有的特征或不归属的类别。

23。同时注意到事物的一个以上的特征（如你能找到既是红的又是木头做成的东西吗？）。

24。区别“部分”和“整体”。

排序

25。比较：哪一个更大（更小）、更重（更轻）、更粗糙（更平滑）、更响（更轻）、更硬（更软）、更长（更短）、更高（更矮）、更宽（更窄）、更锋利、更暗，等等。

26。根据某种特征来排列物体，并描述它们之间的关系（最长的、最短的，等等）。

数概念

27。比较数和量：多少，等量；更多更少，数目一样多。

28。用一一对应匹配的方式来比较两个数群的数量（如：饼干和小朋友的数量是否一样多）。

29。点数物体和唱数。

理解时间和空间的关键经验：

空间关系

30。装拆物体。

31。重新安排一组或一个物体在空间的位置（折叠、弯曲、铺开、堆积、结扎），并观察由此产生的空间位置的变化。