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第二节 幼儿科学教育的内容（第3页）

4。磁

对幼儿来说，磁比较抽象，但由于磁的现象充满了神秘和魔幻色彩，幼儿对磁有着强烈的好奇心和探究欲望，总是玩不够，爱不释手。因此，应该引导幼儿认识和探索磁的现象，满足他们的好奇心，培养幼儿探索科学知识的愿望。

幼儿对于磁的认识主要包括对磁铁和有关磁铁制品的感知。比如，知道磁铁的大小和形状是不同的，感受磁铁吸铁的特性；通过游戏和实验的方式，感受和探索磁铁和磁铁之间的吸引与排斥现象；通过游戏和实验的方式探索指南针，知道指南针指南的现象；了解磁在日常生活中的应用。

5。力和运动

力和运动密切相关，力的表现形式是多种多样的，有重力、弹力、浮力、摩擦力、吸引力、推力、拉力、风力、电力等，在幼儿的日常生活中，幼儿虽不清楚什么是力以及力的产生，但在生活中却能时时刻刻感受和使用各种各样的力。应该让幼儿通过感受和探索各种各样的力，获得初步有关力的感性经验。

力的感知主要包括：

通过实验操作感受力的大小，探索发现力的方向，探索力和运动之间的关系以及大小、方向不同的力和运动的关系。

通过实验探索感受事物各种力的现象，知道力有很多种，如浮力、摩擦力、推力、拉力、压力以及水力、电力、风力、地球的吸引力等，感受各种力的作用。

感受体验力的平衡，可以通过玩跷跷板、天平和平衡架等活动，探索平衡的条件。

探索省力的方法，如使用滑轮、杠杆、轮子、倾斜面等。

探索各种自然力，如水力、风力，了解人类对它们的利用。

6。热和温度

幼儿对冷和热有着不同的感性经验，可以结合幼儿的日常生活经验，让幼儿探索以下有关热和温度的内容：

知道任何物体都有温度，有的物体温度低，有的物体温度高。

探索物体冷热互变的方法。

学习用自己的感官判断物体的温度。

知道天气有冷有热，引导幼儿讨论夏天怎样散热，冬天怎样取暖保暖，了解几种当地常见的取暖或散热的产品。

（四）化学现象

有些化学现象的表现形式非常有趣，常常会引发幼儿的好奇心。但是，由于化学现象的规律性比较隐蔽，不方便幼儿直接观察和探究，教师可选择一些有趣的、安全的、简单的化学现象，让幼儿去探索、去发现。如观察土豆和苹果去皮后很快会变色、面粉发酵做成馒头、观察食物的霉变现象等。

四、探究、了解现代科学技术

（一）感受幼儿日常生活中常见的科技产品及其作用

1。家用电器

如空调、电脑、电视机、电风扇、微波炉、电磁炉、洗衣机、电饭煲等，知道它们的使用方法，知道它们在人们生活中的重要作用。

2。现代通信工具

感受手机、电话、可视传真等给人们生活带来的方便。

3。常见的交通工具

如摩托车、电车、汽车、火车、飞机、轮船、地铁等，了解它们在人们生活中的重要作用，培养儿童的交通规则意识。

4。现代农用工具

如脱粒机、播种机、拖拉机、抽水机等，知道现代农用工具减轻了农民的劳动负担，同时又增产增收。

5。现代生物科学技术和农业科技产品

如无土栽培的蔬菜、无籽西瓜、食品的加工等。

6。各种科技玩具

能探索各种科技小玩具，会正确使用，能进行拆卸和简单组装等。

（二）了解、熟悉著名的科学家，了解科学技术的发展

通过给幼儿讲一些科学家的故事，让幼儿了解并熟悉一些著名的科学家，知道他们对于科技的发展所做的主要贡献。也可以请一些科技工作者与幼儿直接交流，激发幼儿热爱科学的热情和对科学家的崇敬之情。

引导幼儿了解科学技术的发展史，感受它们与人们生活的关系。如了解灯的发展史，探索了解从古至今人们照明的灯是什么样的，由此体会科学技术的发展给我们的日常生活带来的方便。科学技术的发展提高了人们的生活质量。