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第三课 语言专题谈话活动（第2页）

（2）鼓励幼儿联系日常经验进行讲述

教师要善于引导和激发幼儿活动的兴趣，不断丰富幼儿的口语表达，这项活动还可以和记录或制作天气预报图等结合起来，让幼儿根据记录向全班小朋友播报当天的天气预报。

（3）提高活动的吸引力

为增强活动的生动性，教师应帮助幼儿制作一些可供值日生操作使用的图片或图标等，让幼儿一边操作材料一边播报天气，必要时还要请一两名幼儿协助值日生完成天气预报。

（4）让每个幼儿参与活动

天气预报的内容比较简单，表达方式也有相对固定的模式，可将其作为值日生的一项必不可少的任务。教师应让幼儿轮流当值日生，由值日生轮流播报当天天气，尽量让每个幼儿都有机会参与天气预报活动，培养幼儿的责任感。

（5）加强个别指导

对口语表达能力较差的幼儿，教师有必要帮助他们整理当天天气情况资料，帮助他们组织语言，以使他们顺利地进行天气播报，增强其自信心。

（三）新闻播报

新闻播报即幼儿模仿电视中“新闻报道”的方式向全班幼儿交流其看到的、听到的有关内容。新闻播报活动综合性较强，对幼儿的口语表达能力要求较高，比较适合在大班开展，也有少数简单的节目内容可以在中班或小班开展。新闻播报活动可以一天播一次，也可以一周播一次。播报的具体时间可以安排在教育活动之前的几分钟。

1。活动内容

新闻播报的内容可包括：介绍重大活动或重大发明、重大事故等；播出一则文娱信息；播报早中晚饭菜单；介绍一本新的儿童读物；发布最新个人见闻；发布家庭信息；发布交通信息；发布旅游信息。

2。指导要点

（1）鼓励幼儿积极参与、自主选择播报的形式和内容

新闻播报站的内容丰富多彩，教师无须限定题材和人选，应鼓励每个幼儿积极参与活动，大胆地在众人面前讲述自己的新闻。

（2）将个别辅导与预约播报的方法相结合

新闻播报的语言要求简洁明了、生动有趣、不重复，所以，教师要及时地进行个别辅导。对那些怯场、不爱说话的幼儿，教师可通过预约的方法，帮助他们整理新闻的素材，暗示并鼓励他们在众人面前“播报”。

（四）学做广告

大多数幼儿对电视广告特别感兴趣，他们不仅喜欢看、喜欢说，还喜欢进行动作模仿，“学做广告”就是给幼儿提供一个学、说、演的极好机会，既能锻炼幼儿说话的胆量，又能提高幼儿的语言表达能力。这种活动可以一周进行一次，小中大班均可进行。

1。活动内容

学说广告词；模仿广告表演；说说我熟悉的广告（说出广告的名称、宣传的产品、产品特点、我喜欢的原因等）；创编广告。

2。指导要点

（1）鼓励幼儿大胆模仿

广告语言精练准确、通俗易懂，表演性较强。刚开始学说广告语言时，的确有一定的难度，所以模仿学习是很有必要的。对于那些说话声音小、表达不自然的幼儿，教师更要鼓励他们大胆模仿，反复练习。

（2）引导幼儿把握广告语言的要点

学广告、编广告，并不意味着什么都说，教师要引导幼儿抓住广告语言的要点，用简短的语言说明产品的名称、特点和用途。

（3）注意平时收集积累

幼儿不仅可以通过电视、收音机、图书、报刊来说广告语言，还可以在实际生活中学到不少的广告语言。要使这类语言专题谈话活动开展得丰富多彩，关键是要培养幼儿多观察、多记忆、多积累的好习惯。

（4）形式可以灵活多样