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F3 关于印发教学训练大纲试行的通知（第7页）

建议2学时。更多的内容可利用课外时间进行。

6。要求

指导学生进行个人形象设计，组织学生进行模拟角色扮演训练，通过反馈量表和专家点评，整理归纳各方意见，明确职业礼仪要素和职业形象设计要求。训练应严格设计各项内容及程序，注重学生的亲身体验，先实践，后归纳，以保证训练的实际效果。

7。必要的准备

设计训练程序，制作反馈量表，准备相应的辅导材料。

教学训练项目12撰写求职简历：我的这份简历，让你爱不释手

1。目标

学生能够根据个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信。

2。内容

（1）掌握撰写简历和自荐信的基本程序和要求。

（2）掌握简历的内容和形式设计。

（3）了解简历撰写技巧。

3。重点

简历的内容和形式设计。

4。方式

个人撰写、众人点评、优秀样例展示。

5。学时

建议2学时。更多的内容可利用课外时间进行。

6。要求

提供求职简历标准模板和典型范本，对优秀简历予以展示和点评。

7。必要的准备

熟悉求职简历标准模板和典型范本。

教学训练项目13体验求职面试：我对你的感觉很好

1。目标

学生掌握面试基本技能，了解求职面试的全过程。

2。内容

（1）了解面试的基本程序和要求。

（2）掌握面试行为的控制和基本技巧。

（3）面试典型问题分析及解答。

3。重点

面试行为控制和典型问题解答。

4。方式

角色扮演、情景模拟、小组讨论。

5。学时

建议4学时。更多的内容可利用课外时间进行。

6。要求

根据面试的典型情景，设计训练程序和内容。做好角色的划分和转换，保证训练过程的流畅和针对性，让学生明确自己所扮演的角色定位，发挥自身优势，灵活掌握对典型问题的处理和回答。

7。必要的准备