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三行政总务精粹管理（第5页）

案例3

图2-3-25电工房责任人

图2-3-26按钮标明名称

案例说明

设备类标明责任人；具体按钮标明名称。

设计目标

全园教职工可自主使用各类设备；各类设备设有责任人。

设计建议

幼儿园每处都应说明具体责任人，每个开关均标明对应设备。

2。2直线直角布局，标识标签指引

案例1

图2-3-27办公室布局

图2-3-28入口处分流设施布局

案例说明

行政办公室内呈直线直角布局；晨间入园时幼儿园入口处分流设施呈直线直角布局。

设计目标

通透、简约、大方的环境利于教师工作；有效保障入园通道畅通有序。

设计建议

有些幼儿园的房间结构已经定型，无法改变，但房间设施摆放、桌椅布局可考虑直线直角布局。

案例2

图2-3-29办公用品柜总表示意图

图2-3-30办公用品实景图

案例说明

办公用品总表示意图与办公用品实景图一一对应，如层级对应、标签颜色对应、标签汉字说明对应。

设计目标

教师可自主查阅总表示意图，找到自己需要物品的位置，拿取对应物品。

设计建议

办公用品添加标识标签后更加智能化，教职工可根据说明自主登记、取放物品，节约人力，提高工作效率。

案例3

图2-3-31卫生用品仓库平面图

图2-3-32服装道具仓库平面图

案例说明

（1）仓库储物柜摆放成直线直角；

（2）每个储物柜均标签化管理。

设计目标

（1）保证仓库通透，便于物品保管；

（2）节约空间，便于存储更多物品；

（3）根据标签，快速定位储物柜中的物品。