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二时间取样观察法练习（第1页）

二、时间取样观察法练习

作业（七）幼儿游戏中社会参与行为的观察

观察指导

选一组幼儿，观察他们的自由游戏活动（室内或室外活动）。对每个幼儿观察1分钟，判断其所从事的是哪一类社会参与活动。预先明确并掌握社会参与行为类别及其操作定义（依据帕顿对6类社会参与活动所下的操作定义——参照“观察法”章节），运用下面表格进行观察，对幼儿行为在相应位置上打钩（√）。观察时，还应尽可能详尽地记录幼儿玩什么、怎样玩及具体言行等有关重要信息。

作业要求

1。将观察所得事实材料加以汇总、分析，看能否对这一组幼儿社会参与水平作出判断或形成观点，进而写出观察报告。

2。依据你对时间取样法的实际运用而获得的切身感受，评析这种观察法的特点。

建议

运用“幼儿游戏行为观察表”，从幼儿游戏的社会性水平与认知类型（皮亚杰对游戏的分类）两个维度结合方式对一组幼儿做观察，记录的时间单位和间隔为15秒钟×4=1分钟。要尽可能对幼儿具体活动与言行作文字描述。对观察结果作出分析、判断（见“幼儿游戏中社会参与行为观察表”）。

幼儿游戏中社会参与行为观察表

幼儿游戏行为观察表

作业（八）幼儿集中注意情况观察

观察指导

确定一所幼儿园的一个大班或中班，在教师组织幼儿进行集体或小组活动（如讲故事）的情形下作观察。集体活动时间以15～20分钟为宜。注意观察幼儿在这段时间内的注意力状况。观察8～10人，以1分钟为一个时间单位，对每组幼儿每次观察15分钟。共计观察4次。统计每个幼儿平均持续注意时间。

如果班上幼儿较多，可将他们依座位位置分成小组，每组8～10人。以小组为单位作观察记录较为便利。

作业要求

1。在观察基础上，对这组幼儿注意力状况作判断，试分析影响幼儿注意力的因素，写出观察报告。

2。对时间取样观察法进行评价。

建议

将全班幼儿分成若干组，对每组幼儿集中注意情况作观察，对该年龄班幼儿注意力发展水平作出分析判断。还可对不同年龄班幼儿注意情况作观察，了解其随年龄增长而变化的特点。

幼儿在集体活动中集中注意情况观察表

作业（九）幼儿角色游戏的时间取样观察

观察指导

观察某班幼儿的角色游戏。采用时间取样观察法观察幼儿群体。注意幼儿角色游戏的主题、情节的变化，以及各类主题之间的关系。观察以5分钟为一个时间单位，判定幼儿的游戏类型并在记录表相应位置上打钩，同时，尽可能用文字记下具体行为。在备注栏中，对游戏开始时主题如何确定，游戏过程中主题是否稳定、有无较大变换或转移，游戏常规以及游戏中幼儿的相互关系等予以简要记录。又须注意有无未加入角色游戏、无所事事的个别幼儿等。

共计观察6～8个时间单位，为30～40分钟。对观察收集来的材料加以汇总统计。

作业要求

1。在观察基础上，写观察报告。